CM2 · Fractions · Fiche 0408
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0408 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 3/3 = …/12.
Complète le numérateur : 3/14 = …/42.
Complète le numérateur : 9/10 = …/60.
Complète le numérateur : 1/15 = …/30.
Complète le numérateur : 6/9 = …/90.
Complète le numérateur : 6/15 = …/90.
Complète le numérateur : 4/5 = …/35.
Complète le numérateur : 4/6 = …/48.
Complète le numérateur : 3/4 = …/8.
Complète le numérateur : 7/11 = …/110.
Complète le numérateur : 2/3 = …/18.
Complète le numérateur : 3/4 = …/20.
Complète le numérateur : 3/16 = …/144.
Complète le numérateur : 8/15 = …/90.
Complète le numérateur : 6/11 = …/22.
Référence : AJ-ECOLE-077349 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077349/completer-des-fractions-equivalentes-0408
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
12
3 × 4 = 12.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 4 = 12.
2 Voir la réponse et l’explication
9
14 × 3 = 42.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 3 = 9.
3 Voir la réponse et l’explication
54
10 × 6 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 6 = 54.
4 Voir la réponse et l’explication
2
15 × 2 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 2 = 2.
5 Voir la réponse et l’explication
60
9 × 10 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 10 = 60.
6 Voir la réponse et l’explication
36
15 × 6 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 6 = 36.
7 Voir la réponse et l’explication
28
5 × 7 = 35.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 7 = 28.
8 Voir la réponse et l’explication
32
6 × 8 = 48.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 8 = 32.
9 Voir la réponse et l’explication
6
4 × 2 = 8.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 2 = 6.
10 Voir la réponse et l’explication
70
11 × 10 = 110.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 10 = 70.
11 Voir la réponse et l’explication
12
3 × 6 = 18.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 6 = 12.
12 Voir la réponse et l’explication
15
4 × 5 = 20.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 5 = 15.
13 Voir la réponse et l’explication
27
16 × 9 = 144.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 9 = 27.
14 Voir la réponse et l’explication
48
15 × 6 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 8 × 6 = 48.
15 Voir la réponse et l’explication
12
11 × 2 = 22.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 2 = 12.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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