CM2 · Fractions · Fiche 0348
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0348 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 11/11 = …/44.
Complète le numérateur : 3/4 = …/12.
Complète le numérateur : 4/10 = …/70.
Complète le numérateur : 16/17 = …/170.
Complète le numérateur : 8/9 = …/27.
Complète le numérateur : 15/17 = …/170.
Complète le numérateur : 3/4 = …/20.
Complète le numérateur : 4/8 = …/72.
Complète le numérateur : 6/14 = …/126.
Complète le numérateur : 1/2 = …/18.
Complète le numérateur : 9/16 = …/160.
Complète le numérateur : 5/10 = …/80.
Complète le numérateur : 1/3 = …/9.
Complète le numérateur : 4/7 = …/63.
Complète le numérateur : 17/18 = …/108.
Référence : AJ-ECOLE-077289 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077289/completer-des-fractions-equivalentes-0348
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
44
11 × 4 = 44.
On multiplie aussi le numérateur : 11 × 4 = 44.
2 Voir la réponse et l’explication
9
4 × 3 = 12.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 3 = 9.
3 Voir la réponse et l’explication
28
10 × 7 = 70.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 7 = 28.
4 Voir la réponse et l’explication
160
17 × 10 = 170.
On multiplie aussi le numérateur : 16 × 10 = 160.
5 Voir la réponse et l’explication
24
9 × 3 = 27.
On multiplie aussi le numérateur : 8 × 3 = 24.
6 Voir la réponse et l’explication
150
17 × 10 = 170.
On multiplie aussi le numérateur : 15 × 10 = 150.
7 Voir la réponse et l’explication
15
4 × 5 = 20.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 5 = 15.
8 Voir la réponse et l’explication
36
8 × 9 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 9 = 36.
9 Voir la réponse et l’explication
54
14 × 9 = 126.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 9 = 54.
10 Voir la réponse et l’explication
9
2 × 9 = 18.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 9 = 9.
11 Voir la réponse et l’explication
90
16 × 10 = 160.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 10 = 90.
12 Voir la réponse et l’explication
40
10 × 8 = 80.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 8 = 40.
13 Voir la réponse et l’explication
3
3 × 3 = 9.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 3 = 3.
14 Voir la réponse et l’explication
36
7 × 9 = 63.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 9 = 36.
15 Voir la réponse et l’explication
102
18 × 6 = 108.
On multiplie aussi le numérateur : 17 × 6 = 102.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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