CM2 · Fractions · Fiche 0338
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0338 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 11/17 = …/34.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Complète le numérateur : 3/9 = …/27.
Complète le numérateur : 8/11 = …/66.
Complète le numérateur : 4/6 = …/60.
Complète le numérateur : 12/18 = …/144.
Complète le numérateur : 2/7 = …/21.
Complète le numérateur : 1/18 = …/72.
Complète le numérateur : 9/9 = …/63.
Complète le numérateur : 6/18 = …/162.
Complète le numérateur : 1/18 = …/108.
Complète le numérateur : 12/19 = …/152.
Complète le numérateur : 9/11 = …/22.
Complète le numérateur : 2/7 = …/70.
Complète le numérateur : 4/10 = …/60.
Référence : AJ-ECOLE-077279 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077279/completer-des-fractions-equivalentes-0338
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
22
17 × 2 = 34.
On multiplie aussi le numérateur : 11 × 2 = 22.
2 Voir la réponse et l’explication
6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
3 Voir la réponse et l’explication
9
9 × 3 = 27.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 3 = 9.
4 Voir la réponse et l’explication
48
11 × 6 = 66.
On multiplie aussi le numérateur : 8 × 6 = 48.
5 Voir la réponse et l’explication
40
6 × 10 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 10 = 40.
6 Voir la réponse et l’explication
96
18 × 8 = 144.
On multiplie aussi le numérateur : 12 × 8 = 96.
7 Voir la réponse et l’explication
6
7 × 3 = 21.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 3 = 6.
8 Voir la réponse et l’explication
4
18 × 4 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 4 = 4.
9 Voir la réponse et l’explication
63
9 × 7 = 63.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 7 = 63.
10 Voir la réponse et l’explication
54
18 × 9 = 162.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 9 = 54.
11 Voir la réponse et l’explication
6
18 × 6 = 108.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
12 Voir la réponse et l’explication
96
19 × 8 = 152.
On multiplie aussi le numérateur : 12 × 8 = 96.
13 Voir la réponse et l’explication
18
11 × 2 = 22.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 2 = 18.
14 Voir la réponse et l’explication
20
7 × 10 = 70.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 10 = 20.
15 Voir la réponse et l’explication
24
10 × 6 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 6 = 24.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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