CM2 · Fractions · Fiche 0276
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0276 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 4/4 = …/20.
Complète le numérateur : 8/18 = …/126.
Complète le numérateur : 4/4 = …/40.
Complète le numérateur : 5/13 = …/104.
Complète le numérateur : 4/8 = …/72.
Complète le numérateur : 4/5 = …/50.
Complète le numérateur : 3/6 = …/48.
Complète le numérateur : 3/6 = …/18.
Complète le numérateur : 1/15 = …/30.
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Complète le numérateur : 8/10 = …/60.
Complète le numérateur : 10/19 = …/171.
Complète le numérateur : 15/15 = …/60.
Complète le numérateur : 7/18 = …/54.
Complète le numérateur : 1/4 = …/12.
Référence : AJ-ECOLE-077217 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077217/completer-des-fractions-equivalentes-0276
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
20
4 × 5 = 20.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 5 = 20.
2 Voir la réponse et l’explication
56
18 × 7 = 126.
On multiplie aussi le numérateur : 8 × 7 = 56.
3 Voir la réponse et l’explication
40
4 × 10 = 40.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 10 = 40.
4 Voir la réponse et l’explication
40
13 × 8 = 104.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 8 = 40.
5 Voir la réponse et l’explication
36
8 × 9 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 9 = 36.
6 Voir la réponse et l’explication
40
5 × 10 = 50.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 10 = 40.
7 Voir la réponse et l’explication
24
6 × 8 = 48.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 8 = 24.
8 Voir la réponse et l’explication
9
6 × 3 = 18.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 3 = 9.
9 Voir la réponse et l’explication
2
15 × 2 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 2 = 2.
10 Voir la réponse et l’explication
10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
11 Voir la réponse et l’explication
48
10 × 6 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 8 × 6 = 48.
12 Voir la réponse et l’explication
90
19 × 9 = 171.
On multiplie aussi le numérateur : 10 × 9 = 90.
13 Voir la réponse et l’explication
60
15 × 4 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 15 × 4 = 60.
14 Voir la réponse et l’explication
21
18 × 3 = 54.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 3 = 21.
15 Voir la réponse et l’explication
3
4 × 3 = 12.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 3 = 3.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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