CM2 · Fractions · Fiche 0140
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0140 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 8/10 = …/70.
Complète le numérateur : 4/6 = …/48.
Complète le numérateur : 6/11 = …/22.
Complète le numérateur : 1/3 = …/24.
Complète le numérateur : 3/14 = …/126.
Complète le numérateur : 15/20 = …/80.
Complète le numérateur : 5/6 = …/30.
Complète le numérateur : 6/13 = …/130.
Complète le numérateur : 3/10 = …/90.
Complète le numérateur : 16/16 = …/144.
Complète le numérateur : 2/20 = …/60.
Complète le numérateur : 12/16 = …/32.
Complète le numérateur : 1/12 = …/96.
Complète le numérateur : 9/16 = …/128.
Complète le numérateur : 3/3 = …/30.
Référence : AJ-ECOLE-077081 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077081/completer-des-fractions-equivalentes-0140
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
56
10 × 7 = 70.
On multiplie aussi le numérateur : 8 × 7 = 56.
2 Voir la réponse et l’explication
32
6 × 8 = 48.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 8 = 32.
3 Voir la réponse et l’explication
12
11 × 2 = 22.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 2 = 12.
4 Voir la réponse et l’explication
8
3 × 8 = 24.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 8 = 8.
5 Voir la réponse et l’explication
27
14 × 9 = 126.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 9 = 27.
6 Voir la réponse et l’explication
60
20 × 4 = 80.
On multiplie aussi le numérateur : 15 × 4 = 60.
7 Voir la réponse et l’explication
25
6 × 5 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 5 = 25.
8 Voir la réponse et l’explication
60
13 × 10 = 130.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 10 = 60.
9 Voir la réponse et l’explication
27
10 × 9 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 9 = 27.
10 Voir la réponse et l’explication
144
16 × 9 = 144.
On multiplie aussi le numérateur : 16 × 9 = 144.
11 Voir la réponse et l’explication
6
20 × 3 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 3 = 6.
12 Voir la réponse et l’explication
24
16 × 2 = 32.
On multiplie aussi le numérateur : 12 × 2 = 24.
13 Voir la réponse et l’explication
8
12 × 8 = 96.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 8 = 8.
14 Voir la réponse et l’explication
72
16 × 8 = 128.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 8 = 72.
15 Voir la réponse et l’explication
30
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 10 = 30.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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