CM2 · Fractions · Fiche 0102
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0102 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 12/15 = …/75.
Complète le numérateur : 12/13 = …/52.
Complète le numérateur : 5/17 = …/170.
Complète le numérateur : 13/18 = …/162.
Complète le numérateur : 2/3 = …/24.
Complète le numérateur : 10/18 = …/108.
Complète le numérateur : 15/15 = …/60.
Complète le numérateur : 3/5 = …/35.
Complète le numérateur : 3/4 = …/20.
Complète le numérateur : 17/19 = …/38.
Complète le numérateur : 3/11 = …/33.
Complète le numérateur : 1/16 = …/128.
Complète le numérateur : 2/3 = …/15.
Complète le numérateur : 2/4 = …/28.
Complète le numérateur : 15/16 = …/32.
Référence : AJ-ECOLE-077043 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077043/completer-des-fractions-equivalentes-0102
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
60
15 × 5 = 75.
On multiplie aussi le numérateur : 12 × 5 = 60.
2 Voir la réponse et l’explication
48
13 × 4 = 52.
On multiplie aussi le numérateur : 12 × 4 = 48.
3 Voir la réponse et l’explication
50
17 × 10 = 170.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 10 = 50.
4 Voir la réponse et l’explication
117
18 × 9 = 162.
On multiplie aussi le numérateur : 13 × 9 = 117.
5 Voir la réponse et l’explication
16
3 × 8 = 24.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 8 = 16.
6 Voir la réponse et l’explication
60
18 × 6 = 108.
On multiplie aussi le numérateur : 10 × 6 = 60.
7 Voir la réponse et l’explication
60
15 × 4 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 15 × 4 = 60.
8 Voir la réponse et l’explication
21
5 × 7 = 35.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 7 = 21.
9 Voir la réponse et l’explication
15
4 × 5 = 20.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 5 = 15.
10 Voir la réponse et l’explication
34
19 × 2 = 38.
On multiplie aussi le numérateur : 17 × 2 = 34.
11 Voir la réponse et l’explication
9
11 × 3 = 33.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 3 = 9.
12 Voir la réponse et l’explication
8
16 × 8 = 128.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 8 = 8.
13 Voir la réponse et l’explication
10
3 × 5 = 15.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 5 = 10.
14 Voir la réponse et l’explication
14
4 × 7 = 28.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 7 = 14.
15 Voir la réponse et l’explication
30
16 × 2 = 32.
On multiplie aussi le numérateur : 15 × 2 = 30.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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