CM2 · Fractions · Fiche 0068
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0068 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 2/5 = …/45.
Complète le numérateur : 1/14 = …/42.
Complète le numérateur : 1/2 = …/6.
Complète le numérateur : 6/15 = …/150.
Complète le numérateur : 19/20 = …/40.
Complète le numérateur : 3/11 = …/77.
Complète le numérateur : 4/8 = …/32.
Complète le numérateur : 15/16 = …/32.
Complète le numérateur : 3/12 = …/24.
Complète le numérateur : 6/11 = …/99.
Complète le numérateur : 10/11 = …/77.
Complète le numérateur : 7/18 = …/180.
Complète le numérateur : 3/7 = …/56.
Complète le numérateur : 1/3 = …/9.
Complète le numérateur : 11/13 = …/65.
Référence : AJ-ECOLE-077009 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077009/completer-des-fractions-equivalentes-0068
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
18
5 × 9 = 45.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
2 Voir la réponse et l’explication
3
14 × 3 = 42.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 3 = 3.
3 Voir la réponse et l’explication
3
2 × 3 = 6.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 3 = 3.
4 Voir la réponse et l’explication
60
15 × 10 = 150.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 10 = 60.
5 Voir la réponse et l’explication
38
20 × 2 = 40.
On multiplie aussi le numérateur : 19 × 2 = 38.
6 Voir la réponse et l’explication
21
11 × 7 = 77.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 7 = 21.
7 Voir la réponse et l’explication
16
8 × 4 = 32.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 4 = 16.
8 Voir la réponse et l’explication
30
16 × 2 = 32.
On multiplie aussi le numérateur : 15 × 2 = 30.
9 Voir la réponse et l’explication
6
12 × 2 = 24.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 2 = 6.
10 Voir la réponse et l’explication
54
11 × 9 = 99.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 9 = 54.
11 Voir la réponse et l’explication
70
11 × 7 = 77.
On multiplie aussi le numérateur : 10 × 7 = 70.
12 Voir la réponse et l’explication
70
18 × 10 = 180.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 10 = 70.
13 Voir la réponse et l’explication
24
7 × 8 = 56.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 8 = 24.
14 Voir la réponse et l’explication
3
3 × 3 = 9.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 3 = 3.
15 Voir la réponse et l’explication
55
13 × 5 = 65.
On multiplie aussi le numérateur : 11 × 5 = 55.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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