CM2 · Fractions · Fiche 0016
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0016 · 10 exercices
Une série fixe de 10 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 7/16 = …/32.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 2.
Complète le numérateur : 2/6 = …/18.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 3.
Complète le numérateur : 6/9 = …/90.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 10.
Complète le numérateur : 18/20 = …/100.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 5.
Complète le numérateur : 7/12 = …/108.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 9.
Complète le numérateur : 11/14 = …/126.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 9.
Complète le numérateur : 2/18 = …/90.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 5.
Complète le numérateur : 9/16 = …/144.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 9.
Complète le numérateur : 6/11 = …/22.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 2.
Complète le numérateur : 1/5 = …/20.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 4.
Référence : AJ-ECOLE-076957 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/076957/completer-des-fractions-equivalentes-0016
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
14
16 × 2 = 32.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 2 = 14.
2 Voir la réponse et l’explication
6
6 × 3 = 18.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 3 = 6.
3 Voir la réponse et l’explication
60
9 × 10 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 10 = 60.
4 Voir la réponse et l’explication
90
20 × 5 = 100.
On multiplie aussi le numérateur : 18 × 5 = 90.
5 Voir la réponse et l’explication
63
12 × 9 = 108.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 9 = 63.
6 Voir la réponse et l’explication
99
14 × 9 = 126.
On multiplie aussi le numérateur : 11 × 9 = 99.
7 Voir la réponse et l’explication
10
18 × 5 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 5 = 10.
8 Voir la réponse et l’explication
81
16 × 9 = 144.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 9 = 81.
9 Voir la réponse et l’explication
12
11 × 2 = 22.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 2 = 12.
10 Voir la réponse et l’explication
4
5 × 4 = 20.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 4 = 4.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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