CM2 · Fractions · Fiche 0677
Additionner des fractions de même dénominateurFiche CM2 n° 0677 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Additionner des fractions de même dénominateur
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 12/19 + 18/19.
Calcule : 5/18 + 13/18.
Calcule : 8/11 + 4/11.
Calcule : 10/19 + 18/19.
Calcule : 3/11 + 10/11.
Calcule : 10/12 + 10/12.
Calcule : 9/17 + 8/17.
Calcule : 5/14 + 1/14.
Calcule : 10/16 + 4/16.
Calcule : 3/10 + 10/10.
Calcule : 15/17 + 12/17.
Calcule : 5/16 + 8/16.
Calcule : 8/16 + 10/16.
Calcule : 13/18 + 7/18.
Calcule : 13/13 + 4/13.
Référence : AJ-ECOLE-076612 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/076612/additionner-des-fractions-de-meme-denominateur-0677
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
30/19
(12 + 18)/19 = 30/19.
Cette fraction vaut 30/19. Les fractions équivalentes sont acceptées.
2 Voir la réponse et l’explication
1
(5 + 13)/18 = 18/18.
Cette fraction vaut 1. Les fractions équivalentes sont acceptées.
3 Voir la réponse et l’explication
12/11
(8 + 4)/11 = 12/11.
Cette fraction vaut 12/11. Les fractions équivalentes sont acceptées.
4 Voir la réponse et l’explication
28/19
(10 + 18)/19 = 28/19.
Cette fraction vaut 28/19. Les fractions équivalentes sont acceptées.
5 Voir la réponse et l’explication
13/11
(3 + 10)/11 = 13/11.
Cette fraction vaut 13/11. Les fractions équivalentes sont acceptées.
6 Voir la réponse et l’explication
5/3
(10 + 10)/12 = 20/12.
Cette fraction vaut 5/3. Les fractions équivalentes sont acceptées.
7 Voir la réponse et l’explication
1
(9 + 8)/17 = 17/17.
Cette fraction vaut 1. Les fractions équivalentes sont acceptées.
8 Voir la réponse et l’explication
3/7
(5 + 1)/14 = 6/14.
Cette fraction vaut 3/7. Les fractions équivalentes sont acceptées.
9 Voir la réponse et l’explication
7/8
(10 + 4)/16 = 14/16.
Cette fraction vaut 7/8. Les fractions équivalentes sont acceptées.
10 Voir la réponse et l’explication
13/10
(3 + 10)/10 = 13/10.
Cette fraction vaut 13/10. Les fractions équivalentes sont acceptées.
11 Voir la réponse et l’explication
27/17
(15 + 12)/17 = 27/17.
Cette fraction vaut 27/17. Les fractions équivalentes sont acceptées.
12 Voir la réponse et l’explication
13/16
(5 + 8)/16 = 13/16.
Cette fraction vaut 13/16. Les fractions équivalentes sont acceptées.
13 Voir la réponse et l’explication
9/8
(8 + 10)/16 = 18/16.
Cette fraction vaut 9/8. Les fractions équivalentes sont acceptées.
14 Voir la réponse et l’explication
10/9
(13 + 7)/18 = 20/18.
Cette fraction vaut 10/9. Les fractions équivalentes sont acceptées.
15 Voir la réponse et l’explication
17/13
(13 + 4)/13 = 17/13.
Cette fraction vaut 17/13. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Des fractions de même dénominateur désignent des parts de même taille. On additionne leurs numérateurs et on garde le dénominateur.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Additionne les numérateurs seulement : le dénominateur commun ne change pas.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 15/20 + 18/20.
Réponse : 33/20
(15 + 18)/20 = 33/20.
Cette fraction vaut 33/20. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Calcule : 1/4 + 1/4.
Réponse : 1/2
(1 + 1)/4 = 2/4.
Cette fraction vaut 1/2. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Calcule : 4/9 + 7/9.
Réponse : 11/9
(4 + 7)/9 = 11/9.
Cette fraction vaut 11/9. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme