CM2 · Fractions · Fiche 0672
Additionner des fractions de même dénominateurFiche CM2 n° 0672 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Additionner des fractions de même dénominateur
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 4/20 + 20/20.
Calcule : 10/14 + 2/14.
Calcule : 9/11 + 2/11.
Calcule : 12/18 + 11/18.
Calcule : 19/20 + 7/20.
Calcule : 16/17 + 15/17.
Calcule : 3/11 + 11/11.
Calcule : 14/18 + 3/18.
Calcule : 5/14 + 11/14.
Calcule : 6/8 + 7/8.
Calcule : 3/13 + 8/13.
Calcule : 10/19 + 17/19.
Calcule : 12/15 + 4/15.
Calcule : 16/18 + 2/18.
Calcule : 7/20 + 1/20.
Référence : AJ-ECOLE-076607 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/076607/additionner-des-fractions-de-meme-denominateur-0672
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
6/5
(4 + 20)/20 = 24/20.
Cette fraction vaut 6/5. Les fractions équivalentes sont acceptées.
2 Voir la réponse et l’explication
6/7
(10 + 2)/14 = 12/14.
Cette fraction vaut 6/7. Les fractions équivalentes sont acceptées.
3 Voir la réponse et l’explication
1
(9 + 2)/11 = 11/11.
Cette fraction vaut 1. Les fractions équivalentes sont acceptées.
4 Voir la réponse et l’explication
23/18
(12 + 11)/18 = 23/18.
Cette fraction vaut 23/18. Les fractions équivalentes sont acceptées.
5 Voir la réponse et l’explication
13/10
(19 + 7)/20 = 26/20.
Cette fraction vaut 13/10. Les fractions équivalentes sont acceptées.
6 Voir la réponse et l’explication
31/17
(16 + 15)/17 = 31/17.
Cette fraction vaut 31/17. Les fractions équivalentes sont acceptées.
7 Voir la réponse et l’explication
14/11
(3 + 11)/11 = 14/11.
Cette fraction vaut 14/11. Les fractions équivalentes sont acceptées.
8 Voir la réponse et l’explication
17/18
(14 + 3)/18 = 17/18.
Cette fraction vaut 17/18. Les fractions équivalentes sont acceptées.
9 Voir la réponse et l’explication
8/7
(5 + 11)/14 = 16/14.
Cette fraction vaut 8/7. Les fractions équivalentes sont acceptées.
10 Voir la réponse et l’explication
13/8
(6 + 7)/8 = 13/8.
Cette fraction vaut 13/8. Les fractions équivalentes sont acceptées.
11 Voir la réponse et l’explication
11/13
(3 + 8)/13 = 11/13.
Cette fraction vaut 11/13. Les fractions équivalentes sont acceptées.
12 Voir la réponse et l’explication
27/19
(10 + 17)/19 = 27/19.
Cette fraction vaut 27/19. Les fractions équivalentes sont acceptées.
13 Voir la réponse et l’explication
16/15
(12 + 4)/15 = 16/15.
Cette fraction vaut 16/15. Les fractions équivalentes sont acceptées.
14 Voir la réponse et l’explication
1
(16 + 2)/18 = 18/18.
Cette fraction vaut 1. Les fractions équivalentes sont acceptées.
15 Voir la réponse et l’explication
2/5
(7 + 1)/20 = 8/20.
Cette fraction vaut 2/5. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Des fractions de même dénominateur désignent des parts de même taille. On additionne leurs numérateurs et on garde le dénominateur.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Additionne les numérateurs seulement : le dénominateur commun ne change pas.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 15/20 + 18/20.
Réponse : 33/20
(15 + 18)/20 = 33/20.
Cette fraction vaut 33/20. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Calcule : 1/4 + 1/4.
Réponse : 1/2
(1 + 1)/4 = 2/4.
Cette fraction vaut 1/2. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Calcule : 4/9 + 7/9.
Réponse : 11/9
(4 + 7)/9 = 11/9.
Cette fraction vaut 11/9. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme