CM2 · Fractions · Fiche 0497
Additionner des fractions de même dénominateurFiche CM2 n° 0497 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Additionner des fractions de même dénominateur
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 2/4 + 3/4.
Calcule : 10/11 + 10/11.
Calcule : 6/11 + 4/11.
Calcule : 9/9 + 4/9.
Calcule : 1/2 + 1/2.
Calcule : 11/13 + 10/13.
Calcule : 4/16 + 8/16.
Calcule : 10/11 + 2/11.
Calcule : 1/13 + 4/13.
Calcule : 13/15 + 14/15.
Calcule : 4/9 + 9/9.
Calcule : 1/17 + 7/17.
Calcule : 4/15 + 9/15.
Calcule : 9/20 + 9/20.
Calcule : 6/11 + 10/11.
Référence : AJ-ECOLE-076432 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/076432/additionner-des-fractions-de-meme-denominateur-0497
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
5/4
(2 + 3)/4 = 5/4.
Cette fraction vaut 5/4. Les fractions équivalentes sont acceptées.
2 Voir la réponse et l’explication
20/11
(10 + 10)/11 = 20/11.
Cette fraction vaut 20/11. Les fractions équivalentes sont acceptées.
3 Voir la réponse et l’explication
10/11
(6 + 4)/11 = 10/11.
Cette fraction vaut 10/11. Les fractions équivalentes sont acceptées.
4 Voir la réponse et l’explication
13/9
(9 + 4)/9 = 13/9.
Cette fraction vaut 13/9. Les fractions équivalentes sont acceptées.
5 Voir la réponse et l’explication
1
(1 + 1)/2 = 2/2.
Cette fraction vaut 1. Les fractions équivalentes sont acceptées.
6 Voir la réponse et l’explication
21/13
(11 + 10)/13 = 21/13.
Cette fraction vaut 21/13. Les fractions équivalentes sont acceptées.
7 Voir la réponse et l’explication
3/4
(4 + 8)/16 = 12/16.
Cette fraction vaut 3/4. Les fractions équivalentes sont acceptées.
8 Voir la réponse et l’explication
12/11
(10 + 2)/11 = 12/11.
Cette fraction vaut 12/11. Les fractions équivalentes sont acceptées.
9 Voir la réponse et l’explication
5/13
(1 + 4)/13 = 5/13.
Cette fraction vaut 5/13. Les fractions équivalentes sont acceptées.
10 Voir la réponse et l’explication
9/5
(13 + 14)/15 = 27/15.
Cette fraction vaut 9/5. Les fractions équivalentes sont acceptées.
11 Voir la réponse et l’explication
13/9
(4 + 9)/9 = 13/9.
Cette fraction vaut 13/9. Les fractions équivalentes sont acceptées.
12 Voir la réponse et l’explication
8/17
(1 + 7)/17 = 8/17.
Cette fraction vaut 8/17. Les fractions équivalentes sont acceptées.
13 Voir la réponse et l’explication
13/15
(4 + 9)/15 = 13/15.
Cette fraction vaut 13/15. Les fractions équivalentes sont acceptées.
14 Voir la réponse et l’explication
9/10
(9 + 9)/20 = 18/20.
Cette fraction vaut 9/10. Les fractions équivalentes sont acceptées.
15 Voir la réponse et l’explication
16/11
(6 + 10)/11 = 16/11.
Cette fraction vaut 16/11. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Des fractions de même dénominateur désignent des parts de même taille. On additionne leurs numérateurs et on garde le dénominateur.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Additionne les numérateurs seulement : le dénominateur commun ne change pas.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 15/20 + 18/20.
Réponse : 33/20
(15 + 18)/20 = 33/20.
Cette fraction vaut 33/20. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Calcule : 1/4 + 1/4.
Réponse : 1/2
(1 + 1)/4 = 2/4.
Cette fraction vaut 1/2. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Calcule : 4/9 + 7/9.
Réponse : 11/9
(4 + 7)/9 = 11/9.
Cette fraction vaut 11/9. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme