CM2 · Fractions · Fiche 0353
Additionner des fractions de même dénominateurFiche CM2 n° 0353 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Additionner des fractions de même dénominateur
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 6/17 + 15/17.
Calcule : 9/11 + 8/11.
Calcule : 11/19 + 9/19.
Calcule : 11/17 + 8/17.
Calcule : 6/16 + 14/16.
Calcule : 14/17 + 9/17.
Calcule : 9/9 + 7/9.
Calcule : 12/14 + 13/14.
Calcule : 12/15 + 1/15.
Calcule : 4/10 + 9/10.
Calcule : 6/14 + 5/14.
Calcule : 17/19 + 18/19.
Calcule : 6/7 + 2/7.
Calcule : 13/17 + 4/17.
Calcule : 6/20 + 17/20.
Référence : AJ-ECOLE-076288 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/076288/additionner-des-fractions-de-meme-denominateur-0353
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
21/17
(6 + 15)/17 = 21/17.
Cette fraction vaut 21/17. Les fractions équivalentes sont acceptées.
2 Voir la réponse et l’explication
17/11
(9 + 8)/11 = 17/11.
Cette fraction vaut 17/11. Les fractions équivalentes sont acceptées.
3 Voir la réponse et l’explication
20/19
(11 + 9)/19 = 20/19.
Cette fraction vaut 20/19. Les fractions équivalentes sont acceptées.
4 Voir la réponse et l’explication
19/17
(11 + 8)/17 = 19/17.
Cette fraction vaut 19/17. Les fractions équivalentes sont acceptées.
5 Voir la réponse et l’explication
5/4
(6 + 14)/16 = 20/16.
Cette fraction vaut 5/4. Les fractions équivalentes sont acceptées.
6 Voir la réponse et l’explication
23/17
(14 + 9)/17 = 23/17.
Cette fraction vaut 23/17. Les fractions équivalentes sont acceptées.
7 Voir la réponse et l’explication
16/9
(9 + 7)/9 = 16/9.
Cette fraction vaut 16/9. Les fractions équivalentes sont acceptées.
8 Voir la réponse et l’explication
25/14
(12 + 13)/14 = 25/14.
Cette fraction vaut 25/14. Les fractions équivalentes sont acceptées.
9 Voir la réponse et l’explication
13/15
(12 + 1)/15 = 13/15.
Cette fraction vaut 13/15. Les fractions équivalentes sont acceptées.
10 Voir la réponse et l’explication
13/10
(4 + 9)/10 = 13/10.
Cette fraction vaut 13/10. Les fractions équivalentes sont acceptées.
11 Voir la réponse et l’explication
11/14
(6 + 5)/14 = 11/14.
Cette fraction vaut 11/14. Les fractions équivalentes sont acceptées.
12 Voir la réponse et l’explication
35/19
(17 + 18)/19 = 35/19.
Cette fraction vaut 35/19. Les fractions équivalentes sont acceptées.
13 Voir la réponse et l’explication
8/7
(6 + 2)/7 = 8/7.
Cette fraction vaut 8/7. Les fractions équivalentes sont acceptées.
14 Voir la réponse et l’explication
1
(13 + 4)/17 = 17/17.
Cette fraction vaut 1. Les fractions équivalentes sont acceptées.
15 Voir la réponse et l’explication
23/20
(6 + 17)/20 = 23/20.
Cette fraction vaut 23/20. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Des fractions de même dénominateur désignent des parts de même taille. On additionne leurs numérateurs et on garde le dénominateur.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Additionne les numérateurs seulement : le dénominateur commun ne change pas.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 15/20 + 18/20.
Réponse : 33/20
(15 + 18)/20 = 33/20.
Cette fraction vaut 33/20. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Calcule : 1/4 + 1/4.
Réponse : 1/2
(1 + 1)/4 = 2/4.
Cette fraction vaut 1/2. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Calcule : 4/9 + 7/9.
Réponse : 11/9
(4 + 7)/9 = 11/9.
Cette fraction vaut 11/9. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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