CM2 · Fractions · Fiche 0221
Additionner des fractions de même dénominateurFiche CM2 n° 0221 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Additionner des fractions de même dénominateur
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 8/14 + 8/14.
Calcule : 4/13 + 9/13.
Calcule : 13/16 + 12/16.
Calcule : 7/8 + 7/8.
Calcule : 12/18 + 15/18.
Calcule : 5/17 + 5/17.
Calcule : 15/15 + 2/15.
Calcule : 9/17 + 5/17.
Calcule : 16/16 + 15/16.
Calcule : 11/16 + 11/16.
Calcule : 4/4 + 3/4.
Calcule : 11/15 + 1/15.
Calcule : 12/19 + 18/19.
Calcule : 1/5 + 1/5.
Calcule : 6/9 + 2/9.
Référence : AJ-ECOLE-076156 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/076156/additionner-des-fractions-de-meme-denominateur-0221
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
8/7
(8 + 8)/14 = 16/14.
Cette fraction vaut 8/7. Les fractions équivalentes sont acceptées.
2 Voir la réponse et l’explication
1
(4 + 9)/13 = 13/13.
Cette fraction vaut 1. Les fractions équivalentes sont acceptées.
3 Voir la réponse et l’explication
25/16
(13 + 12)/16 = 25/16.
Cette fraction vaut 25/16. Les fractions équivalentes sont acceptées.
4 Voir la réponse et l’explication
7/4
(7 + 7)/8 = 14/8.
Cette fraction vaut 7/4. Les fractions équivalentes sont acceptées.
5 Voir la réponse et l’explication
3/2
(12 + 15)/18 = 27/18.
Cette fraction vaut 3/2. Les fractions équivalentes sont acceptées.
6 Voir la réponse et l’explication
10/17
(5 + 5)/17 = 10/17.
Cette fraction vaut 10/17. Les fractions équivalentes sont acceptées.
7 Voir la réponse et l’explication
17/15
(15 + 2)/15 = 17/15.
Cette fraction vaut 17/15. Les fractions équivalentes sont acceptées.
8 Voir la réponse et l’explication
14/17
(9 + 5)/17 = 14/17.
Cette fraction vaut 14/17. Les fractions équivalentes sont acceptées.
9 Voir la réponse et l’explication
31/16
(16 + 15)/16 = 31/16.
Cette fraction vaut 31/16. Les fractions équivalentes sont acceptées.
10 Voir la réponse et l’explication
11/8
(11 + 11)/16 = 22/16.
Cette fraction vaut 11/8. Les fractions équivalentes sont acceptées.
11 Voir la réponse et l’explication
7/4
(4 + 3)/4 = 7/4.
Cette fraction vaut 7/4. Les fractions équivalentes sont acceptées.
12 Voir la réponse et l’explication
4/5
(11 + 1)/15 = 12/15.
Cette fraction vaut 4/5. Les fractions équivalentes sont acceptées.
13 Voir la réponse et l’explication
30/19
(12 + 18)/19 = 30/19.
Cette fraction vaut 30/19. Les fractions équivalentes sont acceptées.
14 Voir la réponse et l’explication
2/5
(1 + 1)/5 = 2/5.
Cette fraction vaut 2/5. Les fractions équivalentes sont acceptées.
15 Voir la réponse et l’explication
8/9
(6 + 2)/9 = 8/9.
Cette fraction vaut 8/9. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Des fractions de même dénominateur désignent des parts de même taille. On additionne leurs numérateurs et on garde le dénominateur.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Additionne les numérateurs seulement : le dénominateur commun ne change pas.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 15/20 + 18/20.
Réponse : 33/20
(15 + 18)/20 = 33/20.
Cette fraction vaut 33/20. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Calcule : 1/4 + 1/4.
Réponse : 1/2
(1 + 1)/4 = 2/4.
Cette fraction vaut 1/2. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Calcule : 4/9 + 7/9.
Réponse : 11/9
(4 + 7)/9 = 11/9.
Cette fraction vaut 11/9. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme