CM2 · Fractions · Fiche 0094
Additionner des fractions de même dénominateurFiche CM2 n° 0094 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Additionner des fractions de même dénominateur
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 9/12 + 2/12.
Indice : Additionne les numérateurs. Garde le même dénominateur.
Calcule : 5/16 + 5/16.
Indice : Additionne les numérateurs. Garde le même dénominateur.
Calcule : 6/12 + 8/12.
Indice : Additionne les numérateurs. Garde le même dénominateur.
Calcule : 3/12 + 10/12.
Indice : Additionne les numérateurs. Garde le même dénominateur.
Calcule : 14/16 + 10/16.
Indice : Additionne les numérateurs. Garde le même dénominateur.
Calcule : 13/13 + 7/13.
Indice : Additionne les numérateurs. Garde le même dénominateur.
Calcule : 6/14 + 5/14.
Indice : Additionne les numérateurs. Garde le même dénominateur.
Calcule : 6/9 + 7/9.
Indice : Additionne les numérateurs. Garde le même dénominateur.
Calcule : 7/14 + 13/14.
Indice : Additionne les numérateurs. Garde le même dénominateur.
Calcule : 3/20 + 14/20.
Indice : Additionne les numérateurs. Garde le même dénominateur.
Calcule : 4/7 + 6/7.
Indice : Additionne les numérateurs. Garde le même dénominateur.
Calcule : 3/9 + 1/9.
Indice : Additionne les numérateurs. Garde le même dénominateur.
Calcule : 4/20 + 13/20.
Indice : Additionne les numérateurs. Garde le même dénominateur.
Calcule : 18/19 + 18/19.
Indice : Additionne les numérateurs. Garde le même dénominateur.
Calcule : 12/15 + 1/15.
Indice : Additionne les numérateurs. Garde le même dénominateur.
Calcule : 20/20 + 18/20.
Indice : Additionne les numérateurs. Garde le même dénominateur.
Calcule : 7/20 + 8/20.
Indice : Additionne les numérateurs. Garde le même dénominateur.
Calcule : 12/16 + 14/16.
Indice : Additionne les numérateurs. Garde le même dénominateur.
Calcule : 10/12 + 12/12.
Indice : Additionne les numérateurs. Garde le même dénominateur.
Calcule : 10/11 + 10/11.
Indice : Additionne les numérateurs. Garde le même dénominateur.
Référence : AJ-ECOLE-076029 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/076029/additionner-des-fractions-de-meme-denominateur-0094
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
11/12
(9 + 2)/12 = 11/12.
Cette fraction vaut 11/12. Les fractions équivalentes sont acceptées.
2 Voir la réponse et l’explication
5/8
(5 + 5)/16 = 10/16.
Cette fraction vaut 5/8. Les fractions équivalentes sont acceptées.
3 Voir la réponse et l’explication
7/6
(6 + 8)/12 = 14/12.
Cette fraction vaut 7/6. Les fractions équivalentes sont acceptées.
4 Voir la réponse et l’explication
13/12
(3 + 10)/12 = 13/12.
Cette fraction vaut 13/12. Les fractions équivalentes sont acceptées.
5 Voir la réponse et l’explication
3/2
(14 + 10)/16 = 24/16.
Cette fraction vaut 3/2. Les fractions équivalentes sont acceptées.
6 Voir la réponse et l’explication
20/13
(13 + 7)/13 = 20/13.
Cette fraction vaut 20/13. Les fractions équivalentes sont acceptées.
7 Voir la réponse et l’explication
11/14
(6 + 5)/14 = 11/14.
Cette fraction vaut 11/14. Les fractions équivalentes sont acceptées.
8 Voir la réponse et l’explication
13/9
(6 + 7)/9 = 13/9.
Cette fraction vaut 13/9. Les fractions équivalentes sont acceptées.
9 Voir la réponse et l’explication
10/7
(7 + 13)/14 = 20/14.
Cette fraction vaut 10/7. Les fractions équivalentes sont acceptées.
10 Voir la réponse et l’explication
17/20
(3 + 14)/20 = 17/20.
Cette fraction vaut 17/20. Les fractions équivalentes sont acceptées.
11 Voir la réponse et l’explication
10/7
(4 + 6)/7 = 10/7.
Cette fraction vaut 10/7. Les fractions équivalentes sont acceptées.
12 Voir la réponse et l’explication
4/9
(3 + 1)/9 = 4/9.
Cette fraction vaut 4/9. Les fractions équivalentes sont acceptées.
13 Voir la réponse et l’explication
17/20
(4 + 13)/20 = 17/20.
Cette fraction vaut 17/20. Les fractions équivalentes sont acceptées.
14 Voir la réponse et l’explication
36/19
(18 + 18)/19 = 36/19.
Cette fraction vaut 36/19. Les fractions équivalentes sont acceptées.
15 Voir la réponse et l’explication
13/15
(12 + 1)/15 = 13/15.
Cette fraction vaut 13/15. Les fractions équivalentes sont acceptées.
16 Voir la réponse et l’explication
19/10
(20 + 18)/20 = 38/20.
Cette fraction vaut 19/10. Les fractions équivalentes sont acceptées.
17 Voir la réponse et l’explication
3/4
(7 + 8)/20 = 15/20.
Cette fraction vaut 3/4. Les fractions équivalentes sont acceptées.
18 Voir la réponse et l’explication
13/8
(12 + 14)/16 = 26/16.
Cette fraction vaut 13/8. Les fractions équivalentes sont acceptées.
19 Voir la réponse et l’explication
11/6
(10 + 12)/12 = 22/12.
Cette fraction vaut 11/6. Les fractions équivalentes sont acceptées.
20 Voir la réponse et l’explication
20/11
(10 + 10)/11 = 20/11.
Cette fraction vaut 20/11. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Des fractions de même dénominateur désignent des parts de même taille. On additionne leurs numérateurs et on garde le dénominateur.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Additionne les numérateurs seulement : le dénominateur commun ne change pas.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 15/20 + 18/20.
Réponse : 33/20
(15 + 18)/20 = 33/20.
Cette fraction vaut 33/20. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Calcule : 1/4 + 1/4.
Réponse : 1/2
(1 + 1)/4 = 2/4.
Cette fraction vaut 1/2. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Calcule : 4/9 + 7/9.
Réponse : 11/9
(4 + 7)/9 = 11/9.
Cette fraction vaut 11/9. Les fractions équivalentes sont acceptées.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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