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CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0626

Soustraire des nombres décimauxFiche CM1 n° 0626 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0626

Soustraire des nombres décimaux

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 5,51 − 1,71.

  2. Calcule : 8,71 − 2,37.

  3. Calcule : 5,99 − 2,64.

  4. Calcule : 4,56 − 2,57.

  5. Calcule : 4,65 − 4,28.

  6. Calcule : 9,13 − 8,56.

  7. Calcule : 9,02 − 5,77.

  8. Calcule : 7,44 − 1,7.

  9. Calcule : 9,28 − 0,86.

  10. Calcule : 6,98 − 5,7.

  11. Calcule : 2,97 − 1,92.

  12. Calcule : 8,13 − 7,94.

  13. Calcule : 3,7 − 1,72.

  14. Calcule : 5,45 − 0,04.

  15. Calcule : 5,33 − 0,46.

  16. Calcule : 6,3 − 4,88.

  17. Calcule : 3,49 − 1,26.

  18. Calcule : 8,33 − 8.

  19. Calcule : 9,6 − 8,93.

  20. Calcule : 8,08 − 3,14.

Référence : AJ-ECOLE-070972 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/070972/soustraire-des-nombres-decimaux-0626

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

3,8

En centièmes : 551 − 171 = 380.

Résultat : 3,8.

2 Voir la réponse et l’explication

6,34

En centièmes : 871 − 237 = 634.

Résultat : 6,34.

3 Voir la réponse et l’explication

3,35

En centièmes : 599 − 264 = 335.

Résultat : 3,35.

4 Voir la réponse et l’explication

1,99

En centièmes : 456 − 257 = 199.

Résultat : 1,99.

5 Voir la réponse et l’explication

0,37

En centièmes : 465 − 428 = 37.

Résultat : 0,37.

6 Voir la réponse et l’explication

0,57

En centièmes : 913 − 856 = 57.

Résultat : 0,57.

7 Voir la réponse et l’explication

3,25

En centièmes : 902 − 577 = 325.

Résultat : 3,25.

8 Voir la réponse et l’explication

5,74

En centièmes : 744 − 170 = 574.

Résultat : 5,74.

9 Voir la réponse et l’explication

8,42

En centièmes : 928 − 86 = 842.

Résultat : 8,42.

10 Voir la réponse et l’explication

1,28

En centièmes : 698 − 570 = 128.

Résultat : 1,28.

11 Voir la réponse et l’explication

1,05

En centièmes : 297 − 192 = 105.

Résultat : 1,05.

12 Voir la réponse et l’explication

0,19

En centièmes : 813 − 794 = 19.

Résultat : 0,19.

13 Voir la réponse et l’explication

1,98

En centièmes : 370 − 172 = 198.

Résultat : 1,98.

14 Voir la réponse et l’explication

5,41

En centièmes : 545 − 4 = 541.

Résultat : 5,41.

15 Voir la réponse et l’explication

4,87

En centièmes : 533 − 46 = 487.

Résultat : 4,87.

16 Voir la réponse et l’explication

1,42

En centièmes : 630 − 488 = 142.

Résultat : 1,42.

17 Voir la réponse et l’explication

2,23

En centièmes : 349 − 126 = 223.

Résultat : 2,23.

18 Voir la réponse et l’explication

0,33

En centièmes : 833 − 800 = 33.

Résultat : 0,33.

19 Voir la réponse et l’explication

0,67

En centièmes : 960 − 893 = 67.

Résultat : 0,67.

20 Voir la réponse et l’explication

4,94

En centièmes : 808 − 314 = 494.

Résultat : 4,94.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Pour soustraire des nombres décimaux, aligne les virgules. Les dixièmes restent sous les dixièmes et les centièmes sous les centièmes.

  1. 1

    Lis la consigne et repère ce qui est demandé.

  2. 2

    Applique la méthode rappelée dans la leçon.

  3. 3

    Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.

Le point à surveiller

Des zéros à droite de la partie décimale peuvent aider à aligner les rangs.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 4,84 − 3,14.

Réponse : 1,7

En centièmes : 484 − 314 = 170.

Résultat : 1,7.

Calcule : 8,67 − 2,17.

Réponse : 6,5

En centièmes : 867 − 217 = 650.

Résultat : 6,5.

Calcule : 9,7 − 6,37.

Réponse : 3,33

En centièmes : 970 − 637 = 333.

Résultat : 3,33.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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