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CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0582

Soustraire des nombres décimauxFiche CM1 n° 0582 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0582

Soustraire des nombres décimaux

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 6,73 − 4,66.

  2. Calcule : 3,3 − 0,92.

  3. Calcule : 6,6 − 5,68.

  4. Calcule : 8,55 − 4,9.

  5. Calcule : 9,15 − 3,18.

  6. Calcule : 9,88 − 8,4.

  7. Calcule : 9,6 − 8,93.

  8. Calcule : 7,96 − 7,7.

  9. Calcule : 9,82 − 1,21.

  10. Calcule : 7 − 0,9.

  11. Calcule : 1,68 − 1,27.

  12. Calcule : 2,91 − 0,26.

  13. Calcule : 8,62 − 0,5.

  14. Calcule : 4,62 − 2,33.

  15. Calcule : 2,4 − 1,62.

  16. Calcule : 7,92 − 1,06.

  17. Calcule : 8,88 − 2,09.

  18. Calcule : 4,91 − 4,41.

  19. Calcule : 4,03 − 2,2.

  20. Calcule : 3,3 − 2,97.

Référence : AJ-ECOLE-070928 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/070928/soustraire-des-nombres-decimaux-0582

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

2,07

En centièmes : 673 − 466 = 207.

Résultat : 2,07.

2 Voir la réponse et l’explication

2,38

En centièmes : 330 − 92 = 238.

Résultat : 2,38.

3 Voir la réponse et l’explication

0,92

En centièmes : 660 − 568 = 92.

Résultat : 0,92.

4 Voir la réponse et l’explication

3,65

En centièmes : 855 − 490 = 365.

Résultat : 3,65.

5 Voir la réponse et l’explication

5,97

En centièmes : 915 − 318 = 597.

Résultat : 5,97.

6 Voir la réponse et l’explication

1,48

En centièmes : 988 − 840 = 148.

Résultat : 1,48.

7 Voir la réponse et l’explication

0,67

En centièmes : 960 − 893 = 67.

Résultat : 0,67.

8 Voir la réponse et l’explication

0,26

En centièmes : 796 − 770 = 26.

Résultat : 0,26.

9 Voir la réponse et l’explication

8,61

En centièmes : 982 − 121 = 861.

Résultat : 8,61.

10 Voir la réponse et l’explication

6,1

En centièmes : 700 − 90 = 610.

Résultat : 6,1.

11 Voir la réponse et l’explication

0,41

En centièmes : 168 − 127 = 41.

Résultat : 0,41.

12 Voir la réponse et l’explication

2,65

En centièmes : 291 − 26 = 265.

Résultat : 2,65.

13 Voir la réponse et l’explication

8,12

En centièmes : 862 − 50 = 812.

Résultat : 8,12.

14 Voir la réponse et l’explication

2,29

En centièmes : 462 − 233 = 229.

Résultat : 2,29.

15 Voir la réponse et l’explication

0,78

En centièmes : 240 − 162 = 78.

Résultat : 0,78.

16 Voir la réponse et l’explication

6,86

En centièmes : 792 − 106 = 686.

Résultat : 6,86.

17 Voir la réponse et l’explication

6,79

En centièmes : 888 − 209 = 679.

Résultat : 6,79.

18 Voir la réponse et l’explication

0,5

En centièmes : 491 − 441 = 50.

Résultat : 0,5.

19 Voir la réponse et l’explication

1,83

En centièmes : 403 − 220 = 183.

Résultat : 1,83.

20 Voir la réponse et l’explication

0,33

En centièmes : 330 − 297 = 33.

Résultat : 0,33.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Pour soustraire des nombres décimaux, aligne les virgules. Les dixièmes restent sous les dixièmes et les centièmes sous les centièmes.

  1. 1

    Lis la consigne et repère ce qui est demandé.

  2. 2

    Applique la méthode rappelée dans la leçon.

  3. 3

    Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.

Le point à surveiller

Des zéros à droite de la partie décimale peuvent aider à aligner les rangs.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 4,84 − 3,14.

Réponse : 1,7

En centièmes : 484 − 314 = 170.

Résultat : 1,7.

Calcule : 8,67 − 2,17.

Réponse : 6,5

En centièmes : 867 − 217 = 650.

Résultat : 6,5.

Calcule : 9,7 − 6,37.

Réponse : 3,33

En centièmes : 970 − 637 = 333.

Résultat : 3,33.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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