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CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0459

Soustraire des nombres décimauxFiche CM1 n° 0459 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0459

Soustraire des nombres décimaux

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 1,31 − 0,74.

  2. Calcule : 5,95 − 0,87.

  3. Calcule : 8,19 − 6,22.

  4. Calcule : 4,8 − 1,69.

  5. Calcule : 9,53 − 3,64.

  6. Calcule : 4,47 − 2,25.

  7. Calcule : 3,56 − 0,52.

  8. Calcule : 5,85 − 0,16.

  9. Calcule : 4,65 − 4,28.

  10. Calcule : 9,13 − 8,56.

  11. Calcule : 8,71 − 2,37.

  12. Calcule : 4,45 − 3,07.

  13. Calcule : 6,7 − 0,37.

  14. Calcule : 2,14 − 1,81.

  15. Calcule : 7,97 − 5,34.

  16. Calcule : 0,9 − 0,63.

  17. Calcule : 2,97 − 1,92.

  18. Calcule : 9,1 − 3,71.

  19. Calcule : 5,08 − 0,5.

  20. Calcule : 4,19 − 0,3.

Référence : AJ-ECOLE-070805 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/070805/soustraire-des-nombres-decimaux-0459

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,57

En centièmes : 131 − 74 = 57.

Résultat : 0,57.

2 Voir la réponse et l’explication

5,08

En centièmes : 595 − 87 = 508.

Résultat : 5,08.

3 Voir la réponse et l’explication

1,97

En centièmes : 819 − 622 = 197.

Résultat : 1,97.

4 Voir la réponse et l’explication

3,11

En centièmes : 480 − 169 = 311.

Résultat : 3,11.

5 Voir la réponse et l’explication

5,89

En centièmes : 953 − 364 = 589.

Résultat : 5,89.

6 Voir la réponse et l’explication

2,22

En centièmes : 447 − 225 = 222.

Résultat : 2,22.

7 Voir la réponse et l’explication

3,04

En centièmes : 356 − 52 = 304.

Résultat : 3,04.

8 Voir la réponse et l’explication

5,69

En centièmes : 585 − 16 = 569.

Résultat : 5,69.

9 Voir la réponse et l’explication

0,37

En centièmes : 465 − 428 = 37.

Résultat : 0,37.

10 Voir la réponse et l’explication

0,57

En centièmes : 913 − 856 = 57.

Résultat : 0,57.

11 Voir la réponse et l’explication

6,34

En centièmes : 871 − 237 = 634.

Résultat : 6,34.

12 Voir la réponse et l’explication

1,38

En centièmes : 445 − 307 = 138.

Résultat : 1,38.

13 Voir la réponse et l’explication

6,33

En centièmes : 670 − 37 = 633.

Résultat : 6,33.

14 Voir la réponse et l’explication

0,33

En centièmes : 214 − 181 = 33.

Résultat : 0,33.

15 Voir la réponse et l’explication

2,63

En centièmes : 797 − 534 = 263.

Résultat : 2,63.

16 Voir la réponse et l’explication

0,27

En centièmes : 90 − 63 = 27.

Résultat : 0,27.

17 Voir la réponse et l’explication

1,05

En centièmes : 297 − 192 = 105.

Résultat : 1,05.

18 Voir la réponse et l’explication

5,39

En centièmes : 910 − 371 = 539.

Résultat : 5,39.

19 Voir la réponse et l’explication

4,58

En centièmes : 508 − 50 = 458.

Résultat : 4,58.

20 Voir la réponse et l’explication

3,89

En centièmes : 419 − 30 = 389.

Résultat : 3,89.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Pour soustraire des nombres décimaux, aligne les virgules. Les dixièmes restent sous les dixièmes et les centièmes sous les centièmes.

  1. 1

    Lis la consigne et repère ce qui est demandé.

  2. 2

    Applique la méthode rappelée dans la leçon.

  3. 3

    Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.

Le point à surveiller

Des zéros à droite de la partie décimale peuvent aider à aligner les rangs.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 4,84 − 3,14.

Réponse : 1,7

En centièmes : 484 − 314 = 170.

Résultat : 1,7.

Calcule : 8,67 − 2,17.

Réponse : 6,5

En centièmes : 867 − 217 = 650.

Résultat : 6,5.

Calcule : 9,7 − 6,37.

Réponse : 3,33

En centièmes : 970 − 637 = 333.

Résultat : 3,33.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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