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CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0242

Soustraire des nombres décimauxFiche CM1 n° 0242 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0242

Soustraire des nombres décimaux

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 9,68 − 8,66.

  2. Calcule : 8,62 − 0,51.

  3. Calcule : 5,39 − 2,34.

  4. Calcule : 8,62 − 0,5.

  5. Calcule : 2,46 − 0,82.

  6. Calcule : 6,73 − 5,48.

  7. Calcule : 5,67 − 2,29.

  8. Calcule : 9,9 − 6,81.

  9. Calcule : 8,02 − 6,06.

  10. Calcule : 6 − 2,75.

  11. Calcule : 7,9 − 1,19.

  12. Calcule : 9,77 − 9,25.

  13. Calcule : 6,3 − 4,88.

  14. Calcule : 7,84 − 0,71.

  15. Calcule : 1,85 − 1,2.

  16. Calcule : 9,55 − 2,25.

  17. Calcule : 2,56 − 2,54.

  18. Calcule : 0,54 − 0,39.

  19. Calcule : 3,23 − 1,72.

  20. Calcule : 6,54 − 1,47.

Référence : AJ-ECOLE-070588 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/070588/soustraire-des-nombres-decimaux-0242

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

1,02

En centièmes : 968 − 866 = 102.

Résultat : 1,02.

2 Voir la réponse et l’explication

8,11

En centièmes : 862 − 51 = 811.

Résultat : 8,11.

3 Voir la réponse et l’explication

3,05

En centièmes : 539 − 234 = 305.

Résultat : 3,05.

4 Voir la réponse et l’explication

8,12

En centièmes : 862 − 50 = 812.

Résultat : 8,12.

5 Voir la réponse et l’explication

1,64

En centièmes : 246 − 82 = 164.

Résultat : 1,64.

6 Voir la réponse et l’explication

1,25

En centièmes : 673 − 548 = 125.

Résultat : 1,25.

7 Voir la réponse et l’explication

3,38

En centièmes : 567 − 229 = 338.

Résultat : 3,38.

8 Voir la réponse et l’explication

3,09

En centièmes : 990 − 681 = 309.

Résultat : 3,09.

9 Voir la réponse et l’explication

1,96

En centièmes : 802 − 606 = 196.

Résultat : 1,96.

10 Voir la réponse et l’explication

3,25

En centièmes : 600 − 275 = 325.

Résultat : 3,25.

11 Voir la réponse et l’explication

6,71

En centièmes : 790 − 119 = 671.

Résultat : 6,71.

12 Voir la réponse et l’explication

0,52

En centièmes : 977 − 925 = 52.

Résultat : 0,52.

13 Voir la réponse et l’explication

1,42

En centièmes : 630 − 488 = 142.

Résultat : 1,42.

14 Voir la réponse et l’explication

7,13

En centièmes : 784 − 71 = 713.

Résultat : 7,13.

15 Voir la réponse et l’explication

0,65

En centièmes : 185 − 120 = 65.

Résultat : 0,65.

16 Voir la réponse et l’explication

7,3

En centièmes : 955 − 225 = 730.

Résultat : 7,3.

17 Voir la réponse et l’explication

0,02

En centièmes : 256 − 254 = 2.

Résultat : 0,02.

18 Voir la réponse et l’explication

0,15

En centièmes : 54 − 39 = 15.

Résultat : 0,15.

19 Voir la réponse et l’explication

1,51

En centièmes : 323 − 172 = 151.

Résultat : 1,51.

20 Voir la réponse et l’explication

5,07

En centièmes : 654 − 147 = 507.

Résultat : 5,07.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Pour soustraire des nombres décimaux, aligne les virgules. Les dixièmes restent sous les dixièmes et les centièmes sous les centièmes.

  1. 1

    Lis la consigne et repère ce qui est demandé.

  2. 2

    Applique la méthode rappelée dans la leçon.

  3. 3

    Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.

Le point à surveiller

Des zéros à droite de la partie décimale peuvent aider à aligner les rangs.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 4,84 − 3,14.

Réponse : 1,7

En centièmes : 484 − 314 = 170.

Résultat : 1,7.

Calcule : 8,67 − 2,17.

Réponse : 6,5

En centièmes : 867 − 217 = 650.

Résultat : 6,5.

Calcule : 9,7 − 6,37.

Réponse : 3,33

En centièmes : 970 − 637 = 333.

Résultat : 3,33.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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