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CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0008

Soustraire des nombres décimauxFiche CM1 n° 0008 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0008

Soustraire des nombres décimaux

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 8,13 − 7,94.

  2. Calcule : 6,35 − 3,16.

  3. Calcule : 9,11 − 4,98.

  4. Calcule : 5,85 − 0,16.

  5. Calcule : 3,11 − 0,36.

  6. Calcule : 9,89 − 0,87.

  7. Calcule : 3,14 − 2,61.

  8. Calcule : 5,1 − 0,95.

  9. Calcule : 6,59 − 6,25.

  10. Calcule : 8,33 − 1,89.

  11. Calcule : 6,09 − 5,06.

  12. Calcule : 9,62 − 0,03.

  13. Calcule : 8,92 − 7,49.

  14. Calcule : 5,37 − 4,03.

  15. Calcule : 8,67 − 2,17.

  16. Calcule : 8,09 − 0,68.

  17. Calcule : 4,59 − 0,38.

  18. Calcule : 6,73 − 4,75.

  19. Calcule : 4,73 − 2,04.

  20. Calcule : 8 − 6,23.

Référence : AJ-ECOLE-070354 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/070354/soustraire-des-nombres-decimaux-0008

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,19

En centièmes : 813 − 794 = 19.

Résultat : 0,19.

2 Voir la réponse et l’explication

3,19

En centièmes : 635 − 316 = 319.

Résultat : 3,19.

3 Voir la réponse et l’explication

4,13

En centièmes : 911 − 498 = 413.

Résultat : 4,13.

4 Voir la réponse et l’explication

5,69

En centièmes : 585 − 16 = 569.

Résultat : 5,69.

5 Voir la réponse et l’explication

2,75

En centièmes : 311 − 36 = 275.

Résultat : 2,75.

6 Voir la réponse et l’explication

9,02

En centièmes : 989 − 87 = 902.

Résultat : 9,02.

7 Voir la réponse et l’explication

0,53

En centièmes : 314 − 261 = 53.

Résultat : 0,53.

8 Voir la réponse et l’explication

4,15

En centièmes : 510 − 95 = 415.

Résultat : 4,15.

9 Voir la réponse et l’explication

0,34

En centièmes : 659 − 625 = 34.

Résultat : 0,34.

10 Voir la réponse et l’explication

6,44

En centièmes : 833 − 189 = 644.

Résultat : 6,44.

11 Voir la réponse et l’explication

1,03

En centièmes : 609 − 506 = 103.

Résultat : 1,03.

12 Voir la réponse et l’explication

9,59

En centièmes : 962 − 3 = 959.

Résultat : 9,59.

13 Voir la réponse et l’explication

1,43

En centièmes : 892 − 749 = 143.

Résultat : 1,43.

14 Voir la réponse et l’explication

1,34

En centièmes : 537 − 403 = 134.

Résultat : 1,34.

15 Voir la réponse et l’explication

6,5

En centièmes : 867 − 217 = 650.

Résultat : 6,5.

16 Voir la réponse et l’explication

7,41

En centièmes : 809 − 68 = 741.

Résultat : 7,41.

17 Voir la réponse et l’explication

4,21

En centièmes : 459 − 38 = 421.

Résultat : 4,21.

18 Voir la réponse et l’explication

1,98

En centièmes : 673 − 475 = 198.

Résultat : 1,98.

19 Voir la réponse et l’explication

2,69

En centièmes : 473 − 204 = 269.

Résultat : 2,69.

20 Voir la réponse et l’explication

1,77

En centièmes : 800 − 623 = 177.

Résultat : 1,77.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Pour soustraire des nombres décimaux, aligne les virgules. Les dixièmes restent sous les dixièmes et les centièmes sous les centièmes.

  1. 1

    Lis la consigne et repère ce qui est demandé.

  2. 2

    Applique la méthode rappelée dans la leçon.

  3. 3

    Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.

Le point à surveiller

Des zéros à droite de la partie décimale peuvent aider à aligner les rangs.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 4,84 − 3,14.

Réponse : 1,7

En centièmes : 484 − 314 = 170.

Résultat : 1,7.

Calcule : 8,67 − 2,17.

Réponse : 6,5

En centièmes : 867 − 217 = 650.

Résultat : 6,5.

Calcule : 9,7 − 6,37.

Réponse : 3,33

En centièmes : 970 − 637 = 333.

Résultat : 3,33.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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