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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 1200

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 1200 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 1200

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 19 × 433.

  2. Calcule : 8 × 854.

  3. Calcule : 12 × 795.

  4. Calcule : 13 × 752.

  5. Calcule : 11 × 360.

  6. Calcule : 10 × 487.

  7. Calcule : 9 × 555.

  8. Calcule : 15 × 622.

  9. Calcule : 20 × 751.

  10. Calcule : 6 × 632.

  11. Calcule : 10 × 354.

  12. Calcule : 4 × 453.

  13. Calcule : 17 × 703.

  14. Calcule : 7 × 864.

  15. Calcule : 9 × 761.

  16. Calcule : 4 × 421.

  17. Calcule : 11 × 606.

  18. Calcule : 4 × 830.

  19. Calcule : 9 × 293.

  20. Calcule : 14 × 898.

Référence : AJ-ECOLE-061395 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/061395/multiplications-par-un-entier-1200

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

8227

19 groupes de 433 donnent 19 × 433.

19 × 433 = 8227.

2 Voir la réponse et l’explication

6832

8 groupes de 854 donnent 8 × 854.

8 × 854 = 6832.

3 Voir la réponse et l’explication

9540

12 groupes de 795 donnent 12 × 795.

12 × 795 = 9540.

4 Voir la réponse et l’explication

9776

13 groupes de 752 donnent 13 × 752.

13 × 752 = 9776.

5 Voir la réponse et l’explication

3960

11 groupes de 360 donnent 11 × 360.

11 × 360 = 3960.

6 Voir la réponse et l’explication

4870

10 groupes de 487 donnent 10 × 487.

10 × 487 = 4870.

7 Voir la réponse et l’explication

4995

9 groupes de 555 donnent 9 × 555.

9 × 555 = 4995.

8 Voir la réponse et l’explication

9330

15 groupes de 622 donnent 15 × 622.

15 × 622 = 9330.

9 Voir la réponse et l’explication

15020

20 groupes de 751 donnent 20 × 751.

20 × 751 = 15020.

10 Voir la réponse et l’explication

3792

6 groupes de 632 donnent 6 × 632.

6 × 632 = 3792.

11 Voir la réponse et l’explication

3540

10 groupes de 354 donnent 10 × 354.

10 × 354 = 3540.

12 Voir la réponse et l’explication

1812

4 groupes de 453 donnent 4 × 453.

4 × 453 = 1812.

13 Voir la réponse et l’explication

11951

17 groupes de 703 donnent 17 × 703.

17 × 703 = 11951.

14 Voir la réponse et l’explication

6048

7 groupes de 864 donnent 7 × 864.

7 × 864 = 6048.

15 Voir la réponse et l’explication

6849

9 groupes de 761 donnent 9 × 761.

9 × 761 = 6849.

16 Voir la réponse et l’explication

1684

4 groupes de 421 donnent 4 × 421.

4 × 421 = 1684.

17 Voir la réponse et l’explication

6666

11 groupes de 606 donnent 11 × 606.

11 × 606 = 6666.

18 Voir la réponse et l’explication

3320

4 groupes de 830 donnent 4 × 830.

4 × 830 = 3320.

19 Voir la réponse et l’explication

2637

9 groupes de 293 donnent 9 × 293.

9 × 293 = 2637.

20 Voir la réponse et l’explication

12572

14 groupes de 898 donnent 14 × 898.

14 × 898 = 12572.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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