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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 1145

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 1145 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 1145

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 11 × 675.

  2. Calcule : 7 × 907.

  3. Calcule : 9 × 387.

  4. Calcule : 19 × 298.

  5. Calcule : 13 × 167.

  6. Calcule : 13 × 910.

  7. Calcule : 20 × 177.

  8. Calcule : 8 × 825.

  9. Calcule : 11 × 375.

  10. Calcule : 6 × 479.

  11. Calcule : 18 × 225.

  12. Calcule : 19 × 830.

  13. Calcule : 5 × 430.

  14. Calcule : 15 × 622.

  15. Calcule : 4 × 421.

  16. Calcule : 9 × 863.

  17. Calcule : 2 × 675.

  18. Calcule : 9 × 30.

  19. Calcule : 11 × 181.

  20. Calcule : 12 × 283.

Référence : AJ-ECOLE-061340 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/061340/multiplications-par-un-entier-1145

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

7425

11 groupes de 675 donnent 11 × 675.

11 × 675 = 7425.

2 Voir la réponse et l’explication

6349

7 groupes de 907 donnent 7 × 907.

7 × 907 = 6349.

3 Voir la réponse et l’explication

3483

9 groupes de 387 donnent 9 × 387.

9 × 387 = 3483.

4 Voir la réponse et l’explication

5662

19 groupes de 298 donnent 19 × 298.

19 × 298 = 5662.

5 Voir la réponse et l’explication

2171

13 groupes de 167 donnent 13 × 167.

13 × 167 = 2171.

6 Voir la réponse et l’explication

11830

13 groupes de 910 donnent 13 × 910.

13 × 910 = 11830.

7 Voir la réponse et l’explication

3540

20 groupes de 177 donnent 20 × 177.

20 × 177 = 3540.

8 Voir la réponse et l’explication

6600

8 groupes de 825 donnent 8 × 825.

8 × 825 = 6600.

9 Voir la réponse et l’explication

4125

11 groupes de 375 donnent 11 × 375.

11 × 375 = 4125.

10 Voir la réponse et l’explication

2874

6 groupes de 479 donnent 6 × 479.

6 × 479 = 2874.

11 Voir la réponse et l’explication

4050

18 groupes de 225 donnent 18 × 225.

18 × 225 = 4050.

12 Voir la réponse et l’explication

15770

19 groupes de 830 donnent 19 × 830.

19 × 830 = 15770.

13 Voir la réponse et l’explication

2150

5 groupes de 430 donnent 5 × 430.

5 × 430 = 2150.

14 Voir la réponse et l’explication

9330

15 groupes de 622 donnent 15 × 622.

15 × 622 = 9330.

15 Voir la réponse et l’explication

1684

4 groupes de 421 donnent 4 × 421.

4 × 421 = 1684.

16 Voir la réponse et l’explication

7767

9 groupes de 863 donnent 9 × 863.

9 × 863 = 7767.

17 Voir la réponse et l’explication

1350

2 groupes de 675 donnent 2 × 675.

2 × 675 = 1350.

18 Voir la réponse et l’explication

270

9 groupes de 30 donnent 9 × 30.

9 × 30 = 270.

19 Voir la réponse et l’explication

1991

11 groupes de 181 donnent 11 × 181.

11 × 181 = 1991.

20 Voir la réponse et l’explication

3396

12 groupes de 283 donnent 12 × 283.

12 × 283 = 3396.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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