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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 1061

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 1061 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 1061

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 14 × 992.

  2. Calcule : 7 × 488.

  3. Calcule : 5 × 627.

  4. Calcule : 18 × 957.

  5. Calcule : 16 × 868.

  6. Calcule : 19 × 799.

  7. Calcule : 2 × 512.

  8. Calcule : 4 × 829.

  9. Calcule : 7 × 982.

  10. Calcule : 10 × 840.

  11. Calcule : 7 × 648.

  12. Calcule : 11 × 606.

  13. Calcule : 3 × 919.

  14. Calcule : 20 × 65.

  15. Calcule : 8 × 737.

  16. Calcule : 20 × 711.

  17. Calcule : 7 × 304.

  18. Calcule : 11 × 630.

  19. Calcule : 14 × 725.

  20. Calcule : 3 × 744.

Référence : AJ-ECOLE-061256 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/061256/multiplications-par-un-entier-1061

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

13888

14 groupes de 992 donnent 14 × 992.

14 × 992 = 13888.

2 Voir la réponse et l’explication

3416

7 groupes de 488 donnent 7 × 488.

7 × 488 = 3416.

3 Voir la réponse et l’explication

3135

5 groupes de 627 donnent 5 × 627.

5 × 627 = 3135.

4 Voir la réponse et l’explication

17226

18 groupes de 957 donnent 18 × 957.

18 × 957 = 17226.

5 Voir la réponse et l’explication

13888

16 groupes de 868 donnent 16 × 868.

16 × 868 = 13888.

6 Voir la réponse et l’explication

15181

19 groupes de 799 donnent 19 × 799.

19 × 799 = 15181.

7 Voir la réponse et l’explication

1024

2 groupes de 512 donnent 2 × 512.

2 × 512 = 1024.

8 Voir la réponse et l’explication

3316

4 groupes de 829 donnent 4 × 829.

4 × 829 = 3316.

9 Voir la réponse et l’explication

6874

7 groupes de 982 donnent 7 × 982.

7 × 982 = 6874.

10 Voir la réponse et l’explication

8400

10 groupes de 840 donnent 10 × 840.

10 × 840 = 8400.

11 Voir la réponse et l’explication

4536

7 groupes de 648 donnent 7 × 648.

7 × 648 = 4536.

12 Voir la réponse et l’explication

6666

11 groupes de 606 donnent 11 × 606.

11 × 606 = 6666.

13 Voir la réponse et l’explication

2757

3 groupes de 919 donnent 3 × 919.

3 × 919 = 2757.

14 Voir la réponse et l’explication

1300

20 groupes de 65 donnent 20 × 65.

20 × 65 = 1300.

15 Voir la réponse et l’explication

5896

8 groupes de 737 donnent 8 × 737.

8 × 737 = 5896.

16 Voir la réponse et l’explication

14220

20 groupes de 711 donnent 20 × 711.

20 × 711 = 14220.

17 Voir la réponse et l’explication

2128

7 groupes de 304 donnent 7 × 304.

7 × 304 = 2128.

18 Voir la réponse et l’explication

6930

11 groupes de 630 donnent 11 × 630.

11 × 630 = 6930.

19 Voir la réponse et l’explication

10150

14 groupes de 725 donnent 14 × 725.

14 × 725 = 10150.

20 Voir la réponse et l’explication

2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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