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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 1010

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 1010 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 1010

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 3 × 267.

  2. Calcule : 12 × 809.

  3. Calcule : 12 × 504.

  4. Calcule : 7 × 648.

  5. Calcule : 5 × 430.

  6. Calcule : 5 × 90.

  7. Calcule : 20 × 751.

  8. Calcule : 11 × 550.

  9. Calcule : 3 × 587.

  10. Calcule : 5 × 550.

  11. Calcule : 19 × 87.

  12. Calcule : 6 × 919.

  13. Calcule : 7 × 698.

  14. Calcule : 6 × 220.

  15. Calcule : 13 × 236.

  16. Calcule : 10 × 808.

  17. Calcule : 16 × 424.

  18. Calcule : 7 × 924.

  19. Calcule : 11 × 943.

  20. Calcule : 9 × 797.

Référence : AJ-ECOLE-061205 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/061205/multiplications-par-un-entier-1010

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

801

3 groupes de 267 donnent 3 × 267.

3 × 267 = 801.

2 Voir la réponse et l’explication

9708

12 groupes de 809 donnent 12 × 809.

12 × 809 = 9708.

3 Voir la réponse et l’explication

6048

12 groupes de 504 donnent 12 × 504.

12 × 504 = 6048.

4 Voir la réponse et l’explication

4536

7 groupes de 648 donnent 7 × 648.

7 × 648 = 4536.

5 Voir la réponse et l’explication

2150

5 groupes de 430 donnent 5 × 430.

5 × 430 = 2150.

6 Voir la réponse et l’explication

450

5 groupes de 90 donnent 5 × 90.

5 × 90 = 450.

7 Voir la réponse et l’explication

15020

20 groupes de 751 donnent 20 × 751.

20 × 751 = 15020.

8 Voir la réponse et l’explication

6050

11 groupes de 550 donnent 11 × 550.

11 × 550 = 6050.

9 Voir la réponse et l’explication

1761

3 groupes de 587 donnent 3 × 587.

3 × 587 = 1761.

10 Voir la réponse et l’explication

2750

5 groupes de 550 donnent 5 × 550.

5 × 550 = 2750.

11 Voir la réponse et l’explication

1653

19 groupes de 87 donnent 19 × 87.

19 × 87 = 1653.

12 Voir la réponse et l’explication

5514

6 groupes de 919 donnent 6 × 919.

6 × 919 = 5514.

13 Voir la réponse et l’explication

4886

7 groupes de 698 donnent 7 × 698.

7 × 698 = 4886.

14 Voir la réponse et l’explication

1320

6 groupes de 220 donnent 6 × 220.

6 × 220 = 1320.

15 Voir la réponse et l’explication

3068

13 groupes de 236 donnent 13 × 236.

13 × 236 = 3068.

16 Voir la réponse et l’explication

8080

10 groupes de 808 donnent 10 × 808.

10 × 808 = 8080.

17 Voir la réponse et l’explication

6784

16 groupes de 424 donnent 16 × 424.

16 × 424 = 6784.

18 Voir la réponse et l’explication

6468

7 groupes de 924 donnent 7 × 924.

7 × 924 = 6468.

19 Voir la réponse et l’explication

10373

11 groupes de 943 donnent 11 × 943.

11 × 943 = 10373.

20 Voir la réponse et l’explication

7173

9 groupes de 797 donnent 9 × 797.

9 × 797 = 7173.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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