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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0899

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0899 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0899

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 2 × 293.

  2. Calcule : 2 × 156.

  3. Calcule : 14 × 157.

  4. Calcule : 19 × 87.

  5. Calcule : 18 × 814.

  6. Calcule : 19 × 108.

  7. Calcule : 14 × 920.

  8. Calcule : 10 × 487.

  9. Calcule : 6 × 89.

  10. Calcule : 13 × 315.

  11. Calcule : 19 × 799.

  12. Calcule : 19 × 830.

  13. Calcule : 12 × 116.

  14. Calcule : 19 × 92.

  15. Calcule : 8 × 71.

  16. Calcule : 9 × 916.

  17. Calcule : 10 × 808.

  18. Calcule : 7 × 777.

  19. Calcule : 19 × 579.

  20. Calcule : 18 × 957.

Référence : AJ-ECOLE-061094 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/061094/multiplications-par-un-entier-0899

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

586

2 groupes de 293 donnent 2 × 293.

2 × 293 = 586.

2 Voir la réponse et l’explication

312

2 groupes de 156 donnent 2 × 156.

2 × 156 = 312.

3 Voir la réponse et l’explication

2198

14 groupes de 157 donnent 14 × 157.

14 × 157 = 2198.

4 Voir la réponse et l’explication

1653

19 groupes de 87 donnent 19 × 87.

19 × 87 = 1653.

5 Voir la réponse et l’explication

14652

18 groupes de 814 donnent 18 × 814.

18 × 814 = 14652.

6 Voir la réponse et l’explication

2052

19 groupes de 108 donnent 19 × 108.

19 × 108 = 2052.

7 Voir la réponse et l’explication

12880

14 groupes de 920 donnent 14 × 920.

14 × 920 = 12880.

8 Voir la réponse et l’explication

4870

10 groupes de 487 donnent 10 × 487.

10 × 487 = 4870.

9 Voir la réponse et l’explication

534

6 groupes de 89 donnent 6 × 89.

6 × 89 = 534.

10 Voir la réponse et l’explication

4095

13 groupes de 315 donnent 13 × 315.

13 × 315 = 4095.

11 Voir la réponse et l’explication

15181

19 groupes de 799 donnent 19 × 799.

19 × 799 = 15181.

12 Voir la réponse et l’explication

15770

19 groupes de 830 donnent 19 × 830.

19 × 830 = 15770.

13 Voir la réponse et l’explication

1392

12 groupes de 116 donnent 12 × 116.

12 × 116 = 1392.

14 Voir la réponse et l’explication

1748

19 groupes de 92 donnent 19 × 92.

19 × 92 = 1748.

15 Voir la réponse et l’explication

568

8 groupes de 71 donnent 8 × 71.

8 × 71 = 568.

16 Voir la réponse et l’explication

8244

9 groupes de 916 donnent 9 × 916.

9 × 916 = 8244.

17 Voir la réponse et l’explication

8080

10 groupes de 808 donnent 10 × 808.

10 × 808 = 8080.

18 Voir la réponse et l’explication

5439

7 groupes de 777 donnent 7 × 777.

7 × 777 = 5439.

19 Voir la réponse et l’explication

11001

19 groupes de 579 donnent 19 × 579.

19 × 579 = 11001.

20 Voir la réponse et l’explication

17226

18 groupes de 957 donnent 18 × 957.

18 × 957 = 17226.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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