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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0692

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0692 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0692

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 18 × 171.

  2. Calcule : 20 × 301.

  3. Calcule : 12 × 809.

  4. Calcule : 20 × 680.

  5. Calcule : 17 × 703.

  6. Calcule : 3 × 267.

  7. Calcule : 3 × 30.

  8. Calcule : 19 × 201.

  9. Calcule : 19 × 887.

  10. Calcule : 16 × 991.

  11. Calcule : 11 × 235.

  12. Calcule : 4 × 791.

  13. Calcule : 10 × 61.

  14. Calcule : 13 × 147.

  15. Calcule : 2 × 474.

  16. Calcule : 16 × 121.

  17. Calcule : 16 × 520.

  18. Calcule : 7 × 313.

  19. Calcule : 19 × 509.

  20. Calcule : 2 × 188.

Référence : AJ-ECOLE-060887 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060887/multiplications-par-un-entier-0692

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

3078

18 groupes de 171 donnent 18 × 171.

18 × 171 = 3078.

2 Voir la réponse et l’explication

6020

20 groupes de 301 donnent 20 × 301.

20 × 301 = 6020.

3 Voir la réponse et l’explication

9708

12 groupes de 809 donnent 12 × 809.

12 × 809 = 9708.

4 Voir la réponse et l’explication

13600

20 groupes de 680 donnent 20 × 680.

20 × 680 = 13600.

5 Voir la réponse et l’explication

11951

17 groupes de 703 donnent 17 × 703.

17 × 703 = 11951.

6 Voir la réponse et l’explication

801

3 groupes de 267 donnent 3 × 267.

3 × 267 = 801.

7 Voir la réponse et l’explication

90

3 groupes de 30 donnent 3 × 30.

3 × 30 = 90.

8 Voir la réponse et l’explication

3819

19 groupes de 201 donnent 19 × 201.

19 × 201 = 3819.

9 Voir la réponse et l’explication

16853

19 groupes de 887 donnent 19 × 887.

19 × 887 = 16853.

10 Voir la réponse et l’explication

15856

16 groupes de 991 donnent 16 × 991.

16 × 991 = 15856.

11 Voir la réponse et l’explication

2585

11 groupes de 235 donnent 11 × 235.

11 × 235 = 2585.

12 Voir la réponse et l’explication

3164

4 groupes de 791 donnent 4 × 791.

4 × 791 = 3164.

13 Voir la réponse et l’explication

610

10 groupes de 61 donnent 10 × 61.

10 × 61 = 610.

14 Voir la réponse et l’explication

1911

13 groupes de 147 donnent 13 × 147.

13 × 147 = 1911.

15 Voir la réponse et l’explication

948

2 groupes de 474 donnent 2 × 474.

2 × 474 = 948.

16 Voir la réponse et l’explication

1936

16 groupes de 121 donnent 16 × 121.

16 × 121 = 1936.

17 Voir la réponse et l’explication

8320

16 groupes de 520 donnent 16 × 520.

16 × 520 = 8320.

18 Voir la réponse et l’explication

2191

7 groupes de 313 donnent 7 × 313.

7 × 313 = 2191.

19 Voir la réponse et l’explication

9671

19 groupes de 509 donnent 19 × 509.

19 × 509 = 9671.

20 Voir la réponse et l’explication

376

2 groupes de 188 donnent 2 × 188.

2 × 188 = 376.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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