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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0620

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0620 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0620

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 19 × 398.

  2. Calcule : 15 × 161.

  3. Calcule : 3 × 215.

  4. Calcule : 7 × 664.

  5. Calcule : 3 × 224.

  6. Calcule : 11 × 360.

  7. Calcule : 18 × 814.

  8. Calcule : 18 × 672.

  9. Calcule : 8 × 798.

  10. Calcule : 2 × 807.

  11. Calcule : 15 × 277.

  12. Calcule : 4 × 236.

  13. Calcule : 4 × 978.

  14. Calcule : 15 × 261.

  15. Calcule : 20 × 65.

  16. Calcule : 16 × 600.

  17. Calcule : 18 × 851.

  18. Calcule : 5 × 642.

  19. Calcule : 17 × 963.

  20. Calcule : 3 × 995.

Référence : AJ-ECOLE-060815 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060815/multiplications-par-un-entier-0620

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

7562

19 groupes de 398 donnent 19 × 398.

19 × 398 = 7562.

2 Voir la réponse et l’explication

2415

15 groupes de 161 donnent 15 × 161.

15 × 161 = 2415.

3 Voir la réponse et l’explication

645

3 groupes de 215 donnent 3 × 215.

3 × 215 = 645.

4 Voir la réponse et l’explication

4648

7 groupes de 664 donnent 7 × 664.

7 × 664 = 4648.

5 Voir la réponse et l’explication

672

3 groupes de 224 donnent 3 × 224.

3 × 224 = 672.

6 Voir la réponse et l’explication

3960

11 groupes de 360 donnent 11 × 360.

11 × 360 = 3960.

7 Voir la réponse et l’explication

14652

18 groupes de 814 donnent 18 × 814.

18 × 814 = 14652.

8 Voir la réponse et l’explication

12096

18 groupes de 672 donnent 18 × 672.

18 × 672 = 12096.

9 Voir la réponse et l’explication

6384

8 groupes de 798 donnent 8 × 798.

8 × 798 = 6384.

10 Voir la réponse et l’explication

1614

2 groupes de 807 donnent 2 × 807.

2 × 807 = 1614.

11 Voir la réponse et l’explication

4155

15 groupes de 277 donnent 15 × 277.

15 × 277 = 4155.

12 Voir la réponse et l’explication

944

4 groupes de 236 donnent 4 × 236.

4 × 236 = 944.

13 Voir la réponse et l’explication

3912

4 groupes de 978 donnent 4 × 978.

4 × 978 = 3912.

14 Voir la réponse et l’explication

3915

15 groupes de 261 donnent 15 × 261.

15 × 261 = 3915.

15 Voir la réponse et l’explication

1300

20 groupes de 65 donnent 20 × 65.

20 × 65 = 1300.

16 Voir la réponse et l’explication

9600

16 groupes de 600 donnent 16 × 600.

16 × 600 = 9600.

17 Voir la réponse et l’explication

15318

18 groupes de 851 donnent 18 × 851.

18 × 851 = 15318.

18 Voir la réponse et l’explication

3210

5 groupes de 642 donnent 5 × 642.

5 × 642 = 3210.

19 Voir la réponse et l’explication

16371

17 groupes de 963 donnent 17 × 963.

17 × 963 = 16371.

20 Voir la réponse et l’explication

2985

3 groupes de 995 donnent 3 × 995.

3 × 995 = 2985.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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