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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0597

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0597 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0597

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 4 × 108.

  2. Calcule : 16 × 634.

  3. Calcule : 7 × 497.

  4. Calcule : 10 × 383.

  5. Calcule : 13 × 147.

  6. Calcule : 11 × 226.

  7. Calcule : 8 × 369.

  8. Calcule : 4 × 830.

  9. Calcule : 3 × 267.

  10. Calcule : 10 × 880.

  11. Calcule : 9 × 555.

  12. Calcule : 9 × 401.

  13. Calcule : 16 × 702.

  14. Calcule : 17 × 953.

  15. Calcule : 10 × 808.

  16. Calcule : 19 × 887.

  17. Calcule : 2 × 440.

  18. Calcule : 17 × 412.

  19. Calcule : 15 × 85.

  20. Calcule : 5 × 129.

Référence : AJ-ECOLE-060792 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060792/multiplications-par-un-entier-0597

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

432

4 groupes de 108 donnent 4 × 108.

4 × 108 = 432.

2 Voir la réponse et l’explication

10144

16 groupes de 634 donnent 16 × 634.

16 × 634 = 10144.

3 Voir la réponse et l’explication

3479

7 groupes de 497 donnent 7 × 497.

7 × 497 = 3479.

4 Voir la réponse et l’explication

3830

10 groupes de 383 donnent 10 × 383.

10 × 383 = 3830.

5 Voir la réponse et l’explication

1911

13 groupes de 147 donnent 13 × 147.

13 × 147 = 1911.

6 Voir la réponse et l’explication

2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

7 Voir la réponse et l’explication

2952

8 groupes de 369 donnent 8 × 369.

8 × 369 = 2952.

8 Voir la réponse et l’explication

3320

4 groupes de 830 donnent 4 × 830.

4 × 830 = 3320.

9 Voir la réponse et l’explication

801

3 groupes de 267 donnent 3 × 267.

3 × 267 = 801.

10 Voir la réponse et l’explication

8800

10 groupes de 880 donnent 10 × 880.

10 × 880 = 8800.

11 Voir la réponse et l’explication

4995

9 groupes de 555 donnent 9 × 555.

9 × 555 = 4995.

12 Voir la réponse et l’explication

3609

9 groupes de 401 donnent 9 × 401.

9 × 401 = 3609.

13 Voir la réponse et l’explication

11232

16 groupes de 702 donnent 16 × 702.

16 × 702 = 11232.

14 Voir la réponse et l’explication

16201

17 groupes de 953 donnent 17 × 953.

17 × 953 = 16201.

15 Voir la réponse et l’explication

8080

10 groupes de 808 donnent 10 × 808.

10 × 808 = 8080.

16 Voir la réponse et l’explication

16853

19 groupes de 887 donnent 19 × 887.

19 × 887 = 16853.

17 Voir la réponse et l’explication

880

2 groupes de 440 donnent 2 × 440.

2 × 440 = 880.

18 Voir la réponse et l’explication

7004

17 groupes de 412 donnent 17 × 412.

17 × 412 = 7004.

19 Voir la réponse et l’explication

1275

15 groupes de 85 donnent 15 × 85.

15 × 85 = 1275.

20 Voir la réponse et l’explication

645

5 groupes de 129 donnent 5 × 129.

5 × 129 = 645.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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