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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0588

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0588 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0588

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 20 × 908.

  2. Calcule : 18 × 713.

  3. Calcule : 10 × 594.

  4. Calcule : 18 × 817.

  5. Calcule : 9 × 30.

  6. Calcule : 2 × 692.

  7. Calcule : 10 × 385.

  8. Calcule : 4 × 978.

  9. Calcule : 13 × 7.

  10. Calcule : 5 × 573.

  11. Calcule : 19 × 602.

  12. Calcule : 6 × 919.

  13. Calcule : 20 × 680.

  14. Calcule : 18 × 251.

  15. Calcule : 15 × 417.

  16. Calcule : 3 × 728.

  17. Calcule : 3 × 70.

  18. Calcule : 20 × 679.

  19. Calcule : 13 × 671.

  20. Calcule : 15 × 622.

Référence : AJ-ECOLE-060783 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060783/multiplications-par-un-entier-0588

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

18160

20 groupes de 908 donnent 20 × 908.

20 × 908 = 18160.

2 Voir la réponse et l’explication

12834

18 groupes de 713 donnent 18 × 713.

18 × 713 = 12834.

3 Voir la réponse et l’explication

5940

10 groupes de 594 donnent 10 × 594.

10 × 594 = 5940.

4 Voir la réponse et l’explication

14706

18 groupes de 817 donnent 18 × 817.

18 × 817 = 14706.

5 Voir la réponse et l’explication

270

9 groupes de 30 donnent 9 × 30.

9 × 30 = 270.

6 Voir la réponse et l’explication

1384

2 groupes de 692 donnent 2 × 692.

2 × 692 = 1384.

7 Voir la réponse et l’explication

3850

10 groupes de 385 donnent 10 × 385.

10 × 385 = 3850.

8 Voir la réponse et l’explication

3912

4 groupes de 978 donnent 4 × 978.

4 × 978 = 3912.

9 Voir la réponse et l’explication

91

13 groupes de 7 donnent 13 × 7.

13 × 7 = 91.

10 Voir la réponse et l’explication

2865

5 groupes de 573 donnent 5 × 573.

5 × 573 = 2865.

11 Voir la réponse et l’explication

11438

19 groupes de 602 donnent 19 × 602.

19 × 602 = 11438.

12 Voir la réponse et l’explication

5514

6 groupes de 919 donnent 6 × 919.

6 × 919 = 5514.

13 Voir la réponse et l’explication

13600

20 groupes de 680 donnent 20 × 680.

20 × 680 = 13600.

14 Voir la réponse et l’explication

4518

18 groupes de 251 donnent 18 × 251.

18 × 251 = 4518.

15 Voir la réponse et l’explication

6255

15 groupes de 417 donnent 15 × 417.

15 × 417 = 6255.

16 Voir la réponse et l’explication

2184

3 groupes de 728 donnent 3 × 728.

3 × 728 = 2184.

17 Voir la réponse et l’explication

210

3 groupes de 70 donnent 3 × 70.

3 × 70 = 210.

18 Voir la réponse et l’explication

13580

20 groupes de 679 donnent 20 × 679.

20 × 679 = 13580.

19 Voir la réponse et l’explication

8723

13 groupes de 671 donnent 13 × 671.

13 × 671 = 8723.

20 Voir la réponse et l’explication

9330

15 groupes de 622 donnent 15 × 622.

15 × 622 = 9330.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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