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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0509

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0509 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0509

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 5 × 131.

  2. Calcule : 10 × 148.

  3. Calcule : 11 × 912.

  4. Calcule : 8 × 712.

  5. Calcule : 19 × 782.

  6. Calcule : 12 × 385.

  7. Calcule : 3 × 728.

  8. Calcule : 7 × 706.

  9. Calcule : 13 × 236.

  10. Calcule : 15 × 277.

  11. Calcule : 20 × 349.

  12. Calcule : 20 × 209.

  13. Calcule : 6 × 316.

  14. Calcule : 8 × 778.

  15. Calcule : 2 × 329.

  16. Calcule : 8 × 564.

  17. Calcule : 6 × 632.

  18. Calcule : 2 × 814.

  19. Calcule : 12 × 118.

  20. Calcule : 19 × 805.

Référence : AJ-ECOLE-060704 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060704/multiplications-par-un-entier-0509

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

655

5 groupes de 131 donnent 5 × 131.

5 × 131 = 655.

2 Voir la réponse et l’explication

1480

10 groupes de 148 donnent 10 × 148.

10 × 148 = 1480.

3 Voir la réponse et l’explication

10032

11 groupes de 912 donnent 11 × 912.

11 × 912 = 10032.

4 Voir la réponse et l’explication

5696

8 groupes de 712 donnent 8 × 712.

8 × 712 = 5696.

5 Voir la réponse et l’explication

14858

19 groupes de 782 donnent 19 × 782.

19 × 782 = 14858.

6 Voir la réponse et l’explication

4620

12 groupes de 385 donnent 12 × 385.

12 × 385 = 4620.

7 Voir la réponse et l’explication

2184

3 groupes de 728 donnent 3 × 728.

3 × 728 = 2184.

8 Voir la réponse et l’explication

4942

7 groupes de 706 donnent 7 × 706.

7 × 706 = 4942.

9 Voir la réponse et l’explication

3068

13 groupes de 236 donnent 13 × 236.

13 × 236 = 3068.

10 Voir la réponse et l’explication

4155

15 groupes de 277 donnent 15 × 277.

15 × 277 = 4155.

11 Voir la réponse et l’explication

6980

20 groupes de 349 donnent 20 × 349.

20 × 349 = 6980.

12 Voir la réponse et l’explication

4180

20 groupes de 209 donnent 20 × 209.

20 × 209 = 4180.

13 Voir la réponse et l’explication

1896

6 groupes de 316 donnent 6 × 316.

6 × 316 = 1896.

14 Voir la réponse et l’explication

6224

8 groupes de 778 donnent 8 × 778.

8 × 778 = 6224.

15 Voir la réponse et l’explication

658

2 groupes de 329 donnent 2 × 329.

2 × 329 = 658.

16 Voir la réponse et l’explication

4512

8 groupes de 564 donnent 8 × 564.

8 × 564 = 4512.

17 Voir la réponse et l’explication

3792

6 groupes de 632 donnent 6 × 632.

6 × 632 = 3792.

18 Voir la réponse et l’explication

1628

2 groupes de 814 donnent 2 × 814.

2 × 814 = 1628.

19 Voir la réponse et l’explication

1416

12 groupes de 118 donnent 12 × 118.

12 × 118 = 1416.

20 Voir la réponse et l’explication

15295

19 groupes de 805 donnent 19 × 805.

19 × 805 = 15295.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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