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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0477

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0477 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0477

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 16 × 880.

  2. Calcule : 4 × 953.

  3. Calcule : 3 × 267.

  4. Calcule : 7 × 777.

  5. Calcule : 5 × 304.

  6. Calcule : 8 × 29.

  7. Calcule : 2 × 984.

  8. Calcule : 3 × 70.

  9. Calcule : 12 × 504.

  10. Calcule : 4 × 165.

  11. Calcule : 5 × 894.

  12. Calcule : 18 × 225.

  13. Calcule : 10 × 383.

  14. Calcule : 16 × 465.

  15. Calcule : 13 × 218.

  16. Calcule : 13 × 315.

  17. Calcule : 19 × 433.

  18. Calcule : 13 × 936.

  19. Calcule : 5 × 490.

  20. Calcule : 3 × 513.

Référence : AJ-ECOLE-060672 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060672/multiplications-par-un-entier-0477

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

14080

16 groupes de 880 donnent 16 × 880.

16 × 880 = 14080.

2 Voir la réponse et l’explication

3812

4 groupes de 953 donnent 4 × 953.

4 × 953 = 3812.

3 Voir la réponse et l’explication

801

3 groupes de 267 donnent 3 × 267.

3 × 267 = 801.

4 Voir la réponse et l’explication

5439

7 groupes de 777 donnent 7 × 777.

7 × 777 = 5439.

5 Voir la réponse et l’explication

1520

5 groupes de 304 donnent 5 × 304.

5 × 304 = 1520.

6 Voir la réponse et l’explication

232

8 groupes de 29 donnent 8 × 29.

8 × 29 = 232.

7 Voir la réponse et l’explication

1968

2 groupes de 984 donnent 2 × 984.

2 × 984 = 1968.

8 Voir la réponse et l’explication

210

3 groupes de 70 donnent 3 × 70.

3 × 70 = 210.

9 Voir la réponse et l’explication

6048

12 groupes de 504 donnent 12 × 504.

12 × 504 = 6048.

10 Voir la réponse et l’explication

660

4 groupes de 165 donnent 4 × 165.

4 × 165 = 660.

11 Voir la réponse et l’explication

4470

5 groupes de 894 donnent 5 × 894.

5 × 894 = 4470.

12 Voir la réponse et l’explication

4050

18 groupes de 225 donnent 18 × 225.

18 × 225 = 4050.

13 Voir la réponse et l’explication

3830

10 groupes de 383 donnent 10 × 383.

10 × 383 = 3830.

14 Voir la réponse et l’explication

7440

16 groupes de 465 donnent 16 × 465.

16 × 465 = 7440.

15 Voir la réponse et l’explication

2834

13 groupes de 218 donnent 13 × 218.

13 × 218 = 2834.

16 Voir la réponse et l’explication

4095

13 groupes de 315 donnent 13 × 315.

13 × 315 = 4095.

17 Voir la réponse et l’explication

8227

19 groupes de 433 donnent 19 × 433.

19 × 433 = 8227.

18 Voir la réponse et l’explication

12168

13 groupes de 936 donnent 13 × 936.

13 × 936 = 12168.

19 Voir la réponse et l’explication

2450

5 groupes de 490 donnent 5 × 490.

5 × 490 = 2450.

20 Voir la réponse et l’explication

1539

3 groupes de 513 donnent 3 × 513.

3 × 513 = 1539.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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