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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0392

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0392 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0392

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 3 × 30.

  2. Calcule : 14 × 818.

  3. Calcule : 13 × 827.

  4. Calcule : 19 × 921.

  5. Calcule : 14 × 110.

  6. Calcule : 17 × 102.

  7. Calcule : 7 × 924.

  8. Calcule : 9 × 844.

  9. Calcule : 19 × 830.

  10. Calcule : 4 × 213.

  11. Calcule : 2 × 175.

  12. Calcule : 19 × 423.

  13. Calcule : 15 × 970.

  14. Calcule : 19 × 181.

  15. Calcule : 20 × 375.

  16. Calcule : 17 × 307.

  17. Calcule : 11 × 943.

  18. Calcule : 11 × 192.

  19. Calcule : 11 × 360.

  20. Calcule : 8 × 564.

Référence : AJ-ECOLE-060587 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060587/multiplications-par-un-entier-0392

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

90

3 groupes de 30 donnent 3 × 30.

3 × 30 = 90.

2 Voir la réponse et l’explication

11452

14 groupes de 818 donnent 14 × 818.

14 × 818 = 11452.

3 Voir la réponse et l’explication

10751

13 groupes de 827 donnent 13 × 827.

13 × 827 = 10751.

4 Voir la réponse et l’explication

17499

19 groupes de 921 donnent 19 × 921.

19 × 921 = 17499.

5 Voir la réponse et l’explication

1540

14 groupes de 110 donnent 14 × 110.

14 × 110 = 1540.

6 Voir la réponse et l’explication

1734

17 groupes de 102 donnent 17 × 102.

17 × 102 = 1734.

7 Voir la réponse et l’explication

6468

7 groupes de 924 donnent 7 × 924.

7 × 924 = 6468.

8 Voir la réponse et l’explication

7596

9 groupes de 844 donnent 9 × 844.

9 × 844 = 7596.

9 Voir la réponse et l’explication

15770

19 groupes de 830 donnent 19 × 830.

19 × 830 = 15770.

10 Voir la réponse et l’explication

852

4 groupes de 213 donnent 4 × 213.

4 × 213 = 852.

11 Voir la réponse et l’explication

350

2 groupes de 175 donnent 2 × 175.

2 × 175 = 350.

12 Voir la réponse et l’explication

8037

19 groupes de 423 donnent 19 × 423.

19 × 423 = 8037.

13 Voir la réponse et l’explication

14550

15 groupes de 970 donnent 15 × 970.

15 × 970 = 14550.

14 Voir la réponse et l’explication

3439

19 groupes de 181 donnent 19 × 181.

19 × 181 = 3439.

15 Voir la réponse et l’explication

7500

20 groupes de 375 donnent 20 × 375.

20 × 375 = 7500.

16 Voir la réponse et l’explication

5219

17 groupes de 307 donnent 17 × 307.

17 × 307 = 5219.

17 Voir la réponse et l’explication

10373

11 groupes de 943 donnent 11 × 943.

11 × 943 = 10373.

18 Voir la réponse et l’explication

2112

11 groupes de 192 donnent 11 × 192.

11 × 192 = 2112.

19 Voir la réponse et l’explication

3960

11 groupes de 360 donnent 11 × 360.

11 × 360 = 3960.

20 Voir la réponse et l’explication

4512

8 groupes de 564 donnent 8 × 564.

8 × 564 = 4512.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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