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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0389

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0389 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0389

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 5 × 105.

  2. Calcule : 7 × 239.

  3. Calcule : 16 × 901.

  4. Calcule : 12 × 842.

  5. Calcule : 11 × 630.

  6. Calcule : 18 × 596.

  7. Calcule : 12 × 756.

  8. Calcule : 9 × 105.

  9. Calcule : 9 × 555.

  10. Calcule : 3 × 332.

  11. Calcule : 12 × 118.

  12. Calcule : 18 × 957.

  13. Calcule : 16 × 847.

  14. Calcule : 9 × 741.

  15. Calcule : 17 × 703.

  16. Calcule : 12 × 407.

  17. Calcule : 15 × 417.

  18. Calcule : 16 × 188.

  19. Calcule : 2 × 403.

  20. Calcule : 15 × 106.

Référence : AJ-ECOLE-060584 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060584/multiplications-par-un-entier-0389

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

525

5 groupes de 105 donnent 5 × 105.

5 × 105 = 525.

2 Voir la réponse et l’explication

1673

7 groupes de 239 donnent 7 × 239.

7 × 239 = 1673.

3 Voir la réponse et l’explication

14416

16 groupes de 901 donnent 16 × 901.

16 × 901 = 14416.

4 Voir la réponse et l’explication

10104

12 groupes de 842 donnent 12 × 842.

12 × 842 = 10104.

5 Voir la réponse et l’explication

6930

11 groupes de 630 donnent 11 × 630.

11 × 630 = 6930.

6 Voir la réponse et l’explication

10728

18 groupes de 596 donnent 18 × 596.

18 × 596 = 10728.

7 Voir la réponse et l’explication

9072

12 groupes de 756 donnent 12 × 756.

12 × 756 = 9072.

8 Voir la réponse et l’explication

945

9 groupes de 105 donnent 9 × 105.

9 × 105 = 945.

9 Voir la réponse et l’explication

4995

9 groupes de 555 donnent 9 × 555.

9 × 555 = 4995.

10 Voir la réponse et l’explication

996

3 groupes de 332 donnent 3 × 332.

3 × 332 = 996.

11 Voir la réponse et l’explication

1416

12 groupes de 118 donnent 12 × 118.

12 × 118 = 1416.

12 Voir la réponse et l’explication

17226

18 groupes de 957 donnent 18 × 957.

18 × 957 = 17226.

13 Voir la réponse et l’explication

13552

16 groupes de 847 donnent 16 × 847.

16 × 847 = 13552.

14 Voir la réponse et l’explication

6669

9 groupes de 741 donnent 9 × 741.

9 × 741 = 6669.

15 Voir la réponse et l’explication

11951

17 groupes de 703 donnent 17 × 703.

17 × 703 = 11951.

16 Voir la réponse et l’explication

4884

12 groupes de 407 donnent 12 × 407.

12 × 407 = 4884.

17 Voir la réponse et l’explication

6255

15 groupes de 417 donnent 15 × 417.

15 × 417 = 6255.

18 Voir la réponse et l’explication

3008

16 groupes de 188 donnent 16 × 188.

16 × 188 = 3008.

19 Voir la réponse et l’explication

806

2 groupes de 403 donnent 2 × 403.

2 × 403 = 806.

20 Voir la réponse et l’explication

1590

15 groupes de 106 donnent 15 × 106.

15 × 106 = 1590.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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