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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0383

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0383 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0383

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 18 × 845.

  2. Calcule : 2 × 308.

  3. Calcule : 13 × 560.

  4. Calcule : 5 × 749.

  5. Calcule : 18 × 92.

  6. Calcule : 11 × 511.

  7. Calcule : 10 × 892.

  8. Calcule : 2 × 412.

  9. Calcule : 18 × 394.

  10. Calcule : 16 × 634.

  11. Calcule : 4 × 307.

  12. Calcule : 4 × 561.

  13. Calcule : 13 × 459.

  14. Calcule : 2 × 329.

  15. Calcule : 18 × 145.

  16. Calcule : 13 × 315.

  17. Calcule : 5 × 938.

  18. Calcule : 8 × 825.

  19. Calcule : 3 × 159.

  20. Calcule : 19 × 699.

Référence : AJ-ECOLE-060578 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060578/multiplications-par-un-entier-0383

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

15210

18 groupes de 845 donnent 18 × 845.

18 × 845 = 15210.

2 Voir la réponse et l’explication

616

2 groupes de 308 donnent 2 × 308.

2 × 308 = 616.

3 Voir la réponse et l’explication

7280

13 groupes de 560 donnent 13 × 560.

13 × 560 = 7280.

4 Voir la réponse et l’explication

3745

5 groupes de 749 donnent 5 × 749.

5 × 749 = 3745.

5 Voir la réponse et l’explication

1656

18 groupes de 92 donnent 18 × 92.

18 × 92 = 1656.

6 Voir la réponse et l’explication

5621

11 groupes de 511 donnent 11 × 511.

11 × 511 = 5621.

7 Voir la réponse et l’explication

8920

10 groupes de 892 donnent 10 × 892.

10 × 892 = 8920.

8 Voir la réponse et l’explication

824

2 groupes de 412 donnent 2 × 412.

2 × 412 = 824.

9 Voir la réponse et l’explication

7092

18 groupes de 394 donnent 18 × 394.

18 × 394 = 7092.

10 Voir la réponse et l’explication

10144

16 groupes de 634 donnent 16 × 634.

16 × 634 = 10144.

11 Voir la réponse et l’explication

1228

4 groupes de 307 donnent 4 × 307.

4 × 307 = 1228.

12 Voir la réponse et l’explication

2244

4 groupes de 561 donnent 4 × 561.

4 × 561 = 2244.

13 Voir la réponse et l’explication

5967

13 groupes de 459 donnent 13 × 459.

13 × 459 = 5967.

14 Voir la réponse et l’explication

658

2 groupes de 329 donnent 2 × 329.

2 × 329 = 658.

15 Voir la réponse et l’explication

2610

18 groupes de 145 donnent 18 × 145.

18 × 145 = 2610.

16 Voir la réponse et l’explication

4095

13 groupes de 315 donnent 13 × 315.

13 × 315 = 4095.

17 Voir la réponse et l’explication

4690

5 groupes de 938 donnent 5 × 938.

5 × 938 = 4690.

18 Voir la réponse et l’explication

6600

8 groupes de 825 donnent 8 × 825.

8 × 825 = 6600.

19 Voir la réponse et l’explication

477

3 groupes de 159 donnent 3 × 159.

3 × 159 = 477.

20 Voir la réponse et l’explication

13281

19 groupes de 699 donnent 19 × 699.

19 × 699 = 13281.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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