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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0344

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0344 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0344

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 13 × 315.

  2. Calcule : 11 × 264.

  3. Calcule : 16 × 178.

  4. Calcule : 13 × 585.

  5. Calcule : 15 × 622.

  6. Calcule : 2 × 823.

  7. Calcule : 12 × 809.

  8. Calcule : 11 × 675.

  9. Calcule : 4 × 165.

  10. Calcule : 2 × 951.

  11. Calcule : 12 × 118.

  12. Calcule : 8 × 590.

  13. Calcule : 11 × 912.

  14. Calcule : 4 × 392.

  15. Calcule : 8 × 940.

  16. Calcule : 14 × 959.

  17. Calcule : 18 × 553.

  18. Calcule : 6 × 546.

  19. Calcule : 3 × 513.

  20. Calcule : 11 × 727.

Référence : AJ-ECOLE-060539 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060539/multiplications-par-un-entier-0344

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

4095

13 groupes de 315 donnent 13 × 315.

13 × 315 = 4095.

2 Voir la réponse et l’explication

2904

11 groupes de 264 donnent 11 × 264.

11 × 264 = 2904.

3 Voir la réponse et l’explication

2848

16 groupes de 178 donnent 16 × 178.

16 × 178 = 2848.

4 Voir la réponse et l’explication

7605

13 groupes de 585 donnent 13 × 585.

13 × 585 = 7605.

5 Voir la réponse et l’explication

9330

15 groupes de 622 donnent 15 × 622.

15 × 622 = 9330.

6 Voir la réponse et l’explication

1646

2 groupes de 823 donnent 2 × 823.

2 × 823 = 1646.

7 Voir la réponse et l’explication

9708

12 groupes de 809 donnent 12 × 809.

12 × 809 = 9708.

8 Voir la réponse et l’explication

7425

11 groupes de 675 donnent 11 × 675.

11 × 675 = 7425.

9 Voir la réponse et l’explication

660

4 groupes de 165 donnent 4 × 165.

4 × 165 = 660.

10 Voir la réponse et l’explication

1902

2 groupes de 951 donnent 2 × 951.

2 × 951 = 1902.

11 Voir la réponse et l’explication

1416

12 groupes de 118 donnent 12 × 118.

12 × 118 = 1416.

12 Voir la réponse et l’explication

4720

8 groupes de 590 donnent 8 × 590.

8 × 590 = 4720.

13 Voir la réponse et l’explication

10032

11 groupes de 912 donnent 11 × 912.

11 × 912 = 10032.

14 Voir la réponse et l’explication

1568

4 groupes de 392 donnent 4 × 392.

4 × 392 = 1568.

15 Voir la réponse et l’explication

7520

8 groupes de 940 donnent 8 × 940.

8 × 940 = 7520.

16 Voir la réponse et l’explication

13426

14 groupes de 959 donnent 14 × 959.

14 × 959 = 13426.

17 Voir la réponse et l’explication

9954

18 groupes de 553 donnent 18 × 553.

18 × 553 = 9954.

18 Voir la réponse et l’explication

3276

6 groupes de 546 donnent 6 × 546.

6 × 546 = 3276.

19 Voir la réponse et l’explication

1539

3 groupes de 513 donnent 3 × 513.

3 × 513 = 1539.

20 Voir la réponse et l’explication

7997

11 groupes de 727 donnent 11 × 727.

11 × 727 = 7997.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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