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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0336

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0336 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0336

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 13 × 917.

  2. Calcule : 13 × 315.

  3. Calcule : 5 × 550.

  4. Calcule : 7 × 122.

  5. Calcule : 8 × 57.

  6. Calcule : 14 × 236.

  7. Calcule : 14 × 447.

  8. Calcule : 15 × 490.

  9. Calcule : 12 × 580.

  10. Calcule : 10 × 350.

  11. Calcule : 5 × 749.

  12. Calcule : 12 × 324.

  13. Calcule : 20 × 131.

  14. Calcule : 3 × 744.

  15. Calcule : 11 × 727.

  16. Calcule : 5 × 339.

  17. Calcule : 12 × 689.

  18. Calcule : 18 × 145.

  19. Calcule : 18 × 171.

  20. Calcule : 4 × 213.

Référence : AJ-ECOLE-060531 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060531/multiplications-par-un-entier-0336

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

11921

13 groupes de 917 donnent 13 × 917.

13 × 917 = 11921.

2 Voir la réponse et l’explication

4095

13 groupes de 315 donnent 13 × 315.

13 × 315 = 4095.

3 Voir la réponse et l’explication

2750

5 groupes de 550 donnent 5 × 550.

5 × 550 = 2750.

4 Voir la réponse et l’explication

854

7 groupes de 122 donnent 7 × 122.

7 × 122 = 854.

5 Voir la réponse et l’explication

456

8 groupes de 57 donnent 8 × 57.

8 × 57 = 456.

6 Voir la réponse et l’explication

3304

14 groupes de 236 donnent 14 × 236.

14 × 236 = 3304.

7 Voir la réponse et l’explication

6258

14 groupes de 447 donnent 14 × 447.

14 × 447 = 6258.

8 Voir la réponse et l’explication

7350

15 groupes de 490 donnent 15 × 490.

15 × 490 = 7350.

9 Voir la réponse et l’explication

6960

12 groupes de 580 donnent 12 × 580.

12 × 580 = 6960.

10 Voir la réponse et l’explication

3500

10 groupes de 350 donnent 10 × 350.

10 × 350 = 3500.

11 Voir la réponse et l’explication

3745

5 groupes de 749 donnent 5 × 749.

5 × 749 = 3745.

12 Voir la réponse et l’explication

3888

12 groupes de 324 donnent 12 × 324.

12 × 324 = 3888.

13 Voir la réponse et l’explication

2620

20 groupes de 131 donnent 20 × 131.

20 × 131 = 2620.

14 Voir la réponse et l’explication

2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

15 Voir la réponse et l’explication

7997

11 groupes de 727 donnent 11 × 727.

11 × 727 = 7997.

16 Voir la réponse et l’explication

1695

5 groupes de 339 donnent 5 × 339.

5 × 339 = 1695.

17 Voir la réponse et l’explication

8268

12 groupes de 689 donnent 12 × 689.

12 × 689 = 8268.

18 Voir la réponse et l’explication

2610

18 groupes de 145 donnent 18 × 145.

18 × 145 = 2610.

19 Voir la réponse et l’explication

3078

18 groupes de 171 donnent 18 × 171.

18 × 171 = 3078.

20 Voir la réponse et l’explication

852

4 groupes de 213 donnent 4 × 213.

4 × 213 = 852.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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