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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0282

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0282 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0282

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 10 × 708.

  2. Calcule : 13 × 560.

  3. Calcule : 10 × 594.

  4. Calcule : 15 × 788.

  5. Calcule : 15 × 106.

  6. Calcule : 18 × 171.

  7. Calcule : 10 × 854.

  8. Calcule : 20 × 908.

  9. Calcule : 2 × 474.

  10. Calcule : 10 × 701.

  11. Calcule : 9 × 387.

  12. Calcule : 16 × 847.

  13. Calcule : 8 × 895.

  14. Calcule : 4 × 23.

  15. Calcule : 6 × 857.

  16. Calcule : 11 × 772.

  17. Calcule : 9 × 401.

  18. Calcule : 9 × 555.

  19. Calcule : 9 × 916.

  20. Calcule : 15 × 656.

Référence : AJ-ECOLE-060477 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060477/multiplications-par-un-entier-0282

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

7080

10 groupes de 708 donnent 10 × 708.

10 × 708 = 7080.

2 Voir la réponse et l’explication

7280

13 groupes de 560 donnent 13 × 560.

13 × 560 = 7280.

3 Voir la réponse et l’explication

5940

10 groupes de 594 donnent 10 × 594.

10 × 594 = 5940.

4 Voir la réponse et l’explication

11820

15 groupes de 788 donnent 15 × 788.

15 × 788 = 11820.

5 Voir la réponse et l’explication

1590

15 groupes de 106 donnent 15 × 106.

15 × 106 = 1590.

6 Voir la réponse et l’explication

3078

18 groupes de 171 donnent 18 × 171.

18 × 171 = 3078.

7 Voir la réponse et l’explication

8540

10 groupes de 854 donnent 10 × 854.

10 × 854 = 8540.

8 Voir la réponse et l’explication

18160

20 groupes de 908 donnent 20 × 908.

20 × 908 = 18160.

9 Voir la réponse et l’explication

948

2 groupes de 474 donnent 2 × 474.

2 × 474 = 948.

10 Voir la réponse et l’explication

7010

10 groupes de 701 donnent 10 × 701.

10 × 701 = 7010.

11 Voir la réponse et l’explication

3483

9 groupes de 387 donnent 9 × 387.

9 × 387 = 3483.

12 Voir la réponse et l’explication

13552

16 groupes de 847 donnent 16 × 847.

16 × 847 = 13552.

13 Voir la réponse et l’explication

7160

8 groupes de 895 donnent 8 × 895.

8 × 895 = 7160.

14 Voir la réponse et l’explication

92

4 groupes de 23 donnent 4 × 23.

4 × 23 = 92.

15 Voir la réponse et l’explication

5142

6 groupes de 857 donnent 6 × 857.

6 × 857 = 5142.

16 Voir la réponse et l’explication

8492

11 groupes de 772 donnent 11 × 772.

11 × 772 = 8492.

17 Voir la réponse et l’explication

3609

9 groupes de 401 donnent 9 × 401.

9 × 401 = 3609.

18 Voir la réponse et l’explication

4995

9 groupes de 555 donnent 9 × 555.

9 × 555 = 4995.

19 Voir la réponse et l’explication

8244

9 groupes de 916 donnent 9 × 916.

9 × 916 = 8244.

20 Voir la réponse et l’explication

9840

15 groupes de 656 donnent 15 × 656.

15 × 656 = 9840.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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