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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0275

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0275 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0275

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 16 × 520.

  2. Calcule : 15 × 615.

  3. Calcule : 11 × 4.

  4. Calcule : 18 × 171.

  5. Calcule : 19 × 404.

  6. Calcule : 13 × 516.

  7. Calcule : 18 × 814.

  8. Calcule : 11 × 511.

  9. Calcule : 10 × 323.

  10. Calcule : 14 × 110.

  11. Calcule : 10 × 148.

  12. Calcule : 15 × 622.

  13. Calcule : 2 × 984.

  14. Calcule : 5 × 978.

  15. Calcule : 7 × 907.

  16. Calcule : 11 × 770.

  17. Calcule : 4 × 453.

  18. Calcule : 17 × 963.

  19. Calcule : 4 × 23.

  20. Calcule : 13 × 827.

Référence : AJ-ECOLE-060470 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060470/multiplications-par-un-entier-0275

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

8320

16 groupes de 520 donnent 16 × 520.

16 × 520 = 8320.

2 Voir la réponse et l’explication

9225

15 groupes de 615 donnent 15 × 615.

15 × 615 = 9225.

3 Voir la réponse et l’explication

44

11 groupes de 4 donnent 11 × 4.

11 × 4 = 44.

4 Voir la réponse et l’explication

3078

18 groupes de 171 donnent 18 × 171.

18 × 171 = 3078.

5 Voir la réponse et l’explication

7676

19 groupes de 404 donnent 19 × 404.

19 × 404 = 7676.

6 Voir la réponse et l’explication

6708

13 groupes de 516 donnent 13 × 516.

13 × 516 = 6708.

7 Voir la réponse et l’explication

14652

18 groupes de 814 donnent 18 × 814.

18 × 814 = 14652.

8 Voir la réponse et l’explication

5621

11 groupes de 511 donnent 11 × 511.

11 × 511 = 5621.

9 Voir la réponse et l’explication

3230

10 groupes de 323 donnent 10 × 323.

10 × 323 = 3230.

10 Voir la réponse et l’explication

1540

14 groupes de 110 donnent 14 × 110.

14 × 110 = 1540.

11 Voir la réponse et l’explication

1480

10 groupes de 148 donnent 10 × 148.

10 × 148 = 1480.

12 Voir la réponse et l’explication

9330

15 groupes de 622 donnent 15 × 622.

15 × 622 = 9330.

13 Voir la réponse et l’explication

1968

2 groupes de 984 donnent 2 × 984.

2 × 984 = 1968.

14 Voir la réponse et l’explication

4890

5 groupes de 978 donnent 5 × 978.

5 × 978 = 4890.

15 Voir la réponse et l’explication

6349

7 groupes de 907 donnent 7 × 907.

7 × 907 = 6349.

16 Voir la réponse et l’explication

8470

11 groupes de 770 donnent 11 × 770.

11 × 770 = 8470.

17 Voir la réponse et l’explication

1812

4 groupes de 453 donnent 4 × 453.

4 × 453 = 1812.

18 Voir la réponse et l’explication

16371

17 groupes de 963 donnent 17 × 963.

17 × 963 = 16371.

19 Voir la réponse et l’explication

92

4 groupes de 23 donnent 4 × 23.

4 × 23 = 92.

20 Voir la réponse et l’explication

10751

13 groupes de 827 donnent 13 × 827.

13 × 827 = 10751.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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