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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0251

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0251 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0251

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 13 × 7.

  2. Calcule : 12 × 689.

  3. Calcule : 2 × 668.

  4. Calcule : 2 × 474.

  5. Calcule : 19 × 108.

  6. Calcule : 14 × 40.

  7. Calcule : 2 × 293.

  8. Calcule : 20 × 832.

  9. Calcule : 10 × 354.

  10. Calcule : 15 × 417.

  11. Calcule : 12 × 407.

  12. Calcule : 16 × 188.

  13. Calcule : 7 × 339.

  14. Calcule : 8 × 940.

  15. Calcule : 20 × 177.

  16. Calcule : 19 × 309.

  17. Calcule : 14 × 219.

  18. Calcule : 20 × 711.

  19. Calcule : 12 × 983.

  20. Calcule : 19 × 507.

Référence : AJ-ECOLE-060446 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060446/multiplications-par-un-entier-0251

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

91

13 groupes de 7 donnent 13 × 7.

13 × 7 = 91.

2 Voir la réponse et l’explication

8268

12 groupes de 689 donnent 12 × 689.

12 × 689 = 8268.

3 Voir la réponse et l’explication

1336

2 groupes de 668 donnent 2 × 668.

2 × 668 = 1336.

4 Voir la réponse et l’explication

948

2 groupes de 474 donnent 2 × 474.

2 × 474 = 948.

5 Voir la réponse et l’explication

2052

19 groupes de 108 donnent 19 × 108.

19 × 108 = 2052.

6 Voir la réponse et l’explication

560

14 groupes de 40 donnent 14 × 40.

14 × 40 = 560.

7 Voir la réponse et l’explication

586

2 groupes de 293 donnent 2 × 293.

2 × 293 = 586.

8 Voir la réponse et l’explication

16640

20 groupes de 832 donnent 20 × 832.

20 × 832 = 16640.

9 Voir la réponse et l’explication

3540

10 groupes de 354 donnent 10 × 354.

10 × 354 = 3540.

10 Voir la réponse et l’explication

6255

15 groupes de 417 donnent 15 × 417.

15 × 417 = 6255.

11 Voir la réponse et l’explication

4884

12 groupes de 407 donnent 12 × 407.

12 × 407 = 4884.

12 Voir la réponse et l’explication

3008

16 groupes de 188 donnent 16 × 188.

16 × 188 = 3008.

13 Voir la réponse et l’explication

2373

7 groupes de 339 donnent 7 × 339.

7 × 339 = 2373.

14 Voir la réponse et l’explication

7520

8 groupes de 940 donnent 8 × 940.

8 × 940 = 7520.

15 Voir la réponse et l’explication

3540

20 groupes de 177 donnent 20 × 177.

20 × 177 = 3540.

16 Voir la réponse et l’explication

5871

19 groupes de 309 donnent 19 × 309.

19 × 309 = 5871.

17 Voir la réponse et l’explication

3066

14 groupes de 219 donnent 14 × 219.

14 × 219 = 3066.

18 Voir la réponse et l’explication

14220

20 groupes de 711 donnent 20 × 711.

20 × 711 = 14220.

19 Voir la réponse et l’explication

11796

12 groupes de 983 donnent 12 × 983.

12 × 983 = 11796.

20 Voir la réponse et l’explication

9633

19 groupes de 507 donnent 19 × 507.

19 × 507 = 9633.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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