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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0207

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0207 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0207

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 19 × 301.

  2. Calcule : 2 × 814.

  3. Calcule : 9 × 305.

  4. Calcule : 10 × 861.

  5. Calcule : 16 × 880.

  6. Calcule : 9 × 30.

  7. Calcule : 16 × 901.

  8. Calcule : 19 × 423.

  9. Calcule : 9 × 741.

  10. Calcule : 5 × 369.

  11. Calcule : 13 × 416.

  12. Calcule : 13 × 459.

  13. Calcule : 20 × 65.

  14. Calcule : 5 × 277.

  15. Calcule : 11 × 181.

  16. Calcule : 10 × 840.

  17. Calcule : 11 × 4.

  18. Calcule : 9 × 387.

  19. Calcule : 5 × 129.

  20. Calcule : 9 × 442.

Référence : AJ-ECOLE-060402 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060402/multiplications-par-un-entier-0207

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

5719

19 groupes de 301 donnent 19 × 301.

19 × 301 = 5719.

2 Voir la réponse et l’explication

1628

2 groupes de 814 donnent 2 × 814.

2 × 814 = 1628.

3 Voir la réponse et l’explication

2745

9 groupes de 305 donnent 9 × 305.

9 × 305 = 2745.

4 Voir la réponse et l’explication

8610

10 groupes de 861 donnent 10 × 861.

10 × 861 = 8610.

5 Voir la réponse et l’explication

14080

16 groupes de 880 donnent 16 × 880.

16 × 880 = 14080.

6 Voir la réponse et l’explication

270

9 groupes de 30 donnent 9 × 30.

9 × 30 = 270.

7 Voir la réponse et l’explication

14416

16 groupes de 901 donnent 16 × 901.

16 × 901 = 14416.

8 Voir la réponse et l’explication

8037

19 groupes de 423 donnent 19 × 423.

19 × 423 = 8037.

9 Voir la réponse et l’explication

6669

9 groupes de 741 donnent 9 × 741.

9 × 741 = 6669.

10 Voir la réponse et l’explication

1845

5 groupes de 369 donnent 5 × 369.

5 × 369 = 1845.

11 Voir la réponse et l’explication

5408

13 groupes de 416 donnent 13 × 416.

13 × 416 = 5408.

12 Voir la réponse et l’explication

5967

13 groupes de 459 donnent 13 × 459.

13 × 459 = 5967.

13 Voir la réponse et l’explication

1300

20 groupes de 65 donnent 20 × 65.

20 × 65 = 1300.

14 Voir la réponse et l’explication

1385

5 groupes de 277 donnent 5 × 277.

5 × 277 = 1385.

15 Voir la réponse et l’explication

1991

11 groupes de 181 donnent 11 × 181.

11 × 181 = 1991.

16 Voir la réponse et l’explication

8400

10 groupes de 840 donnent 10 × 840.

10 × 840 = 8400.

17 Voir la réponse et l’explication

44

11 groupes de 4 donnent 11 × 4.

11 × 4 = 44.

18 Voir la réponse et l’explication

3483

9 groupes de 387 donnent 9 × 387.

9 × 387 = 3483.

19 Voir la réponse et l’explication

645

5 groupes de 129 donnent 5 × 129.

5 × 129 = 645.

20 Voir la réponse et l’explication

3978

9 groupes de 442 donnent 9 × 442.

9 × 442 = 3978.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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