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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0194

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0194 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0194

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 20 × 711.

  2. Calcule : 7 × 327.

  3. Calcule : 12 × 106.

  4. Calcule : 3 × 744.

  5. Calcule : 17 × 586.

  6. Calcule : 7 × 698.

  7. Calcule : 9 × 551.

  8. Calcule : 18 × 538.

  9. Calcule : 15 × 261.

  10. Calcule : 11 × 630.

  11. Calcule : 15 × 85.

  12. Calcule : 13 × 520.

  13. Calcule : 4 × 819.

  14. Calcule : 4 × 592.

  15. Calcule : 11 × 387.

  16. Calcule : 13 × 697.

  17. Calcule : 20 × 177.

  18. Calcule : 19 × 768.

  19. Calcule : 5 × 978.

  20. Calcule : 4 × 211.

Référence : AJ-ECOLE-060389 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060389/multiplications-par-un-entier-0194

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

14220

20 groupes de 711 donnent 20 × 711.

20 × 711 = 14220.

2 Voir la réponse et l’explication

2289

7 groupes de 327 donnent 7 × 327.

7 × 327 = 2289.

3 Voir la réponse et l’explication

1272

12 groupes de 106 donnent 12 × 106.

12 × 106 = 1272.

4 Voir la réponse et l’explication

2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

5 Voir la réponse et l’explication

9962

17 groupes de 586 donnent 17 × 586.

17 × 586 = 9962.

6 Voir la réponse et l’explication

4886

7 groupes de 698 donnent 7 × 698.

7 × 698 = 4886.

7 Voir la réponse et l’explication

4959

9 groupes de 551 donnent 9 × 551.

9 × 551 = 4959.

8 Voir la réponse et l’explication

9684

18 groupes de 538 donnent 18 × 538.

18 × 538 = 9684.

9 Voir la réponse et l’explication

3915

15 groupes de 261 donnent 15 × 261.

15 × 261 = 3915.

10 Voir la réponse et l’explication

6930

11 groupes de 630 donnent 11 × 630.

11 × 630 = 6930.

11 Voir la réponse et l’explication

1275

15 groupes de 85 donnent 15 × 85.

15 × 85 = 1275.

12 Voir la réponse et l’explication

6760

13 groupes de 520 donnent 13 × 520.

13 × 520 = 6760.

13 Voir la réponse et l’explication

3276

4 groupes de 819 donnent 4 × 819.

4 × 819 = 3276.

14 Voir la réponse et l’explication

2368

4 groupes de 592 donnent 4 × 592.

4 × 592 = 2368.

15 Voir la réponse et l’explication

4257

11 groupes de 387 donnent 11 × 387.

11 × 387 = 4257.

16 Voir la réponse et l’explication

9061

13 groupes de 697 donnent 13 × 697.

13 × 697 = 9061.

17 Voir la réponse et l’explication

3540

20 groupes de 177 donnent 20 × 177.

20 × 177 = 3540.

18 Voir la réponse et l’explication

14592

19 groupes de 768 donnent 19 × 768.

19 × 768 = 14592.

19 Voir la réponse et l’explication

4890

5 groupes de 978 donnent 5 × 978.

5 × 978 = 4890.

20 Voir la réponse et l’explication

844

4 groupes de 211 donnent 4 × 211.

4 × 211 = 844.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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