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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0191

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0191 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0191

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 19 × 398.

  2. Calcule : 15 × 527.

  3. Calcule : 4 × 941.

  4. Calcule : 20 × 209.

  5. Calcule : 2 × 692.

  6. Calcule : 7 × 209.

  7. Calcule : 18 × 957.

  8. Calcule : 3 × 332.

  9. Calcule : 14 × 81.

  10. Calcule : 8 × 57.

  11. Calcule : 5 × 938.

  12. Calcule : 15 × 417.

  13. Calcule : 19 × 250.

  14. Calcule : 7 × 907.

  15. Calcule : 18 × 596.

  16. Calcule : 5 × 627.

  17. Calcule : 7 × 222.

  18. Calcule : 13 × 520.

  19. Calcule : 10 × 350.

  20. Calcule : 7 × 602.

Référence : AJ-ECOLE-060386 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060386/multiplications-par-un-entier-0191

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

7562

19 groupes de 398 donnent 19 × 398.

19 × 398 = 7562.

2 Voir la réponse et l’explication

7905

15 groupes de 527 donnent 15 × 527.

15 × 527 = 7905.

3 Voir la réponse et l’explication

3764

4 groupes de 941 donnent 4 × 941.

4 × 941 = 3764.

4 Voir la réponse et l’explication

4180

20 groupes de 209 donnent 20 × 209.

20 × 209 = 4180.

5 Voir la réponse et l’explication

1384

2 groupes de 692 donnent 2 × 692.

2 × 692 = 1384.

6 Voir la réponse et l’explication

1463

7 groupes de 209 donnent 7 × 209.

7 × 209 = 1463.

7 Voir la réponse et l’explication

17226

18 groupes de 957 donnent 18 × 957.

18 × 957 = 17226.

8 Voir la réponse et l’explication

996

3 groupes de 332 donnent 3 × 332.

3 × 332 = 996.

9 Voir la réponse et l’explication

1134

14 groupes de 81 donnent 14 × 81.

14 × 81 = 1134.

10 Voir la réponse et l’explication

456

8 groupes de 57 donnent 8 × 57.

8 × 57 = 456.

11 Voir la réponse et l’explication

4690

5 groupes de 938 donnent 5 × 938.

5 × 938 = 4690.

12 Voir la réponse et l’explication

6255

15 groupes de 417 donnent 15 × 417.

15 × 417 = 6255.

13 Voir la réponse et l’explication

4750

19 groupes de 250 donnent 19 × 250.

19 × 250 = 4750.

14 Voir la réponse et l’explication

6349

7 groupes de 907 donnent 7 × 907.

7 × 907 = 6349.

15 Voir la réponse et l’explication

10728

18 groupes de 596 donnent 18 × 596.

18 × 596 = 10728.

16 Voir la réponse et l’explication

3135

5 groupes de 627 donnent 5 × 627.

5 × 627 = 3135.

17 Voir la réponse et l’explication

1554

7 groupes de 222 donnent 7 × 222.

7 × 222 = 1554.

18 Voir la réponse et l’explication

6760

13 groupes de 520 donnent 13 × 520.

13 × 520 = 6760.

19 Voir la réponse et l’explication

3500

10 groupes de 350 donnent 10 × 350.

10 × 350 = 3500.

20 Voir la réponse et l’explication

4214

7 groupes de 602 donnent 7 × 602.

7 × 602 = 4214.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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