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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0186

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0186 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0186

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 19 × 805.

  2. Calcule : 2 × 329.

  3. Calcule : 10 × 350.

  4. Calcule : 9 × 911.

  5. Calcule : 16 × 520.

  6. Calcule : 13 × 827.

  7. Calcule : 4 × 971.

  8. Calcule : 12 × 330.

  9. Calcule : 5 × 277.

  10. Calcule : 19 × 298.

  11. Calcule : 16 × 18.

  12. Calcule : 19 × 92.

  13. Calcule : 4 × 378.

  14. Calcule : 11 × 606.

  15. Calcule : 5 × 215.

  16. Calcule : 18 × 171.

  17. Calcule : 10 × 854.

  18. Calcule : 3 × 728.

  19. Calcule : 8 × 798.

  20. Calcule : 11 × 82.

Référence : AJ-ECOLE-060381 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060381/multiplications-par-un-entier-0186

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

15295

19 groupes de 805 donnent 19 × 805.

19 × 805 = 15295.

2 Voir la réponse et l’explication

658

2 groupes de 329 donnent 2 × 329.

2 × 329 = 658.

3 Voir la réponse et l’explication

3500

10 groupes de 350 donnent 10 × 350.

10 × 350 = 3500.

4 Voir la réponse et l’explication

8199

9 groupes de 911 donnent 9 × 911.

9 × 911 = 8199.

5 Voir la réponse et l’explication

8320

16 groupes de 520 donnent 16 × 520.

16 × 520 = 8320.

6 Voir la réponse et l’explication

10751

13 groupes de 827 donnent 13 × 827.

13 × 827 = 10751.

7 Voir la réponse et l’explication

3884

4 groupes de 971 donnent 4 × 971.

4 × 971 = 3884.

8 Voir la réponse et l’explication

3960

12 groupes de 330 donnent 12 × 330.

12 × 330 = 3960.

9 Voir la réponse et l’explication

1385

5 groupes de 277 donnent 5 × 277.

5 × 277 = 1385.

10 Voir la réponse et l’explication

5662

19 groupes de 298 donnent 19 × 298.

19 × 298 = 5662.

11 Voir la réponse et l’explication

288

16 groupes de 18 donnent 16 × 18.

16 × 18 = 288.

12 Voir la réponse et l’explication

1748

19 groupes de 92 donnent 19 × 92.

19 × 92 = 1748.

13 Voir la réponse et l’explication

1512

4 groupes de 378 donnent 4 × 378.

4 × 378 = 1512.

14 Voir la réponse et l’explication

6666

11 groupes de 606 donnent 11 × 606.

11 × 606 = 6666.

15 Voir la réponse et l’explication

1075

5 groupes de 215 donnent 5 × 215.

5 × 215 = 1075.

16 Voir la réponse et l’explication

3078

18 groupes de 171 donnent 18 × 171.

18 × 171 = 3078.

17 Voir la réponse et l’explication

8540

10 groupes de 854 donnent 10 × 854.

10 × 854 = 8540.

18 Voir la réponse et l’explication

2184

3 groupes de 728 donnent 3 × 728.

3 × 728 = 2184.

19 Voir la réponse et l’explication

6384

8 groupes de 798 donnent 8 × 798.

8 × 798 = 6384.

20 Voir la réponse et l’explication

902

11 groupes de 82 donnent 11 × 82.

11 × 82 = 902.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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