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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0174

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0174 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0174

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 20 × 177.

  2. Calcule : 13 × 144.

  3. Calcule : 12 × 409.

  4. Calcule : 7 × 497.

  5. Calcule : 14 × 681.

  6. Calcule : 9 × 162.

  7. Calcule : 15 × 261.

  8. Calcule : 12 × 106.

  9. Calcule : 15 × 622.

  10. Calcule : 7 × 239.

  11. Calcule : 5 × 298.

  12. Calcule : 8 × 564.

  13. Calcule : 18 × 926.

  14. Calcule : 4 × 392.

  15. Calcule : 12 × 608.

  16. Calcule : 13 × 377.

  17. Calcule : 11 × 727.

  18. Calcule : 14 × 360.

  19. Calcule : 3 × 513.

  20. Calcule : 7 × 648.

Référence : AJ-ECOLE-060369 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060369/multiplications-par-un-entier-0174

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

3540

20 groupes de 177 donnent 20 × 177.

20 × 177 = 3540.

2 Voir la réponse et l’explication

1872

13 groupes de 144 donnent 13 × 144.

13 × 144 = 1872.

3 Voir la réponse et l’explication

4908

12 groupes de 409 donnent 12 × 409.

12 × 409 = 4908.

4 Voir la réponse et l’explication

3479

7 groupes de 497 donnent 7 × 497.

7 × 497 = 3479.

5 Voir la réponse et l’explication

9534

14 groupes de 681 donnent 14 × 681.

14 × 681 = 9534.

6 Voir la réponse et l’explication

1458

9 groupes de 162 donnent 9 × 162.

9 × 162 = 1458.

7 Voir la réponse et l’explication

3915

15 groupes de 261 donnent 15 × 261.

15 × 261 = 3915.

8 Voir la réponse et l’explication

1272

12 groupes de 106 donnent 12 × 106.

12 × 106 = 1272.

9 Voir la réponse et l’explication

9330

15 groupes de 622 donnent 15 × 622.

15 × 622 = 9330.

10 Voir la réponse et l’explication

1673

7 groupes de 239 donnent 7 × 239.

7 × 239 = 1673.

11 Voir la réponse et l’explication

1490

5 groupes de 298 donnent 5 × 298.

5 × 298 = 1490.

12 Voir la réponse et l’explication

4512

8 groupes de 564 donnent 8 × 564.

8 × 564 = 4512.

13 Voir la réponse et l’explication

16668

18 groupes de 926 donnent 18 × 926.

18 × 926 = 16668.

14 Voir la réponse et l’explication

1568

4 groupes de 392 donnent 4 × 392.

4 × 392 = 1568.

15 Voir la réponse et l’explication

7296

12 groupes de 608 donnent 12 × 608.

12 × 608 = 7296.

16 Voir la réponse et l’explication

4901

13 groupes de 377 donnent 13 × 377.

13 × 377 = 4901.

17 Voir la réponse et l’explication

7997

11 groupes de 727 donnent 11 × 727.

11 × 727 = 7997.

18 Voir la réponse et l’explication

5040

14 groupes de 360 donnent 14 × 360.

14 × 360 = 5040.

19 Voir la réponse et l’explication

1539

3 groupes de 513 donnent 3 × 513.

3 × 513 = 1539.

20 Voir la réponse et l’explication

4536

7 groupes de 648 donnent 7 × 648.

7 × 648 = 4536.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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