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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0167

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0167 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0167

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 19 × 203.

  2. Calcule : 14 × 818.

  3. Calcule : 2 × 858.

  4. Calcule : 19 × 301.

  5. Calcule : 9 × 162.

  6. Calcule : 3 × 436.

  7. Calcule : 13 × 320.

  8. Calcule : 2 × 474.

  9. Calcule : 3 × 210.

  10. Calcule : 18 × 92.

  11. Calcule : 4 × 829.

  12. Calcule : 20 × 65.

  13. Calcule : 3 × 919.

  14. Calcule : 12 × 795.

  15. Calcule : 19 × 250.

  16. Calcule : 20 × 882.

  17. Calcule : 2 × 191.

  18. Calcule : 16 × 991.

  19. Calcule : 4 × 561.

  20. Calcule : 9 × 680.

Référence : AJ-ECOLE-060362 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060362/multiplications-par-un-entier-0167

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

3857

19 groupes de 203 donnent 19 × 203.

19 × 203 = 3857.

2 Voir la réponse et l’explication

11452

14 groupes de 818 donnent 14 × 818.

14 × 818 = 11452.

3 Voir la réponse et l’explication

1716

2 groupes de 858 donnent 2 × 858.

2 × 858 = 1716.

4 Voir la réponse et l’explication

5719

19 groupes de 301 donnent 19 × 301.

19 × 301 = 5719.

5 Voir la réponse et l’explication

1458

9 groupes de 162 donnent 9 × 162.

9 × 162 = 1458.

6 Voir la réponse et l’explication

1308

3 groupes de 436 donnent 3 × 436.

3 × 436 = 1308.

7 Voir la réponse et l’explication

4160

13 groupes de 320 donnent 13 × 320.

13 × 320 = 4160.

8 Voir la réponse et l’explication

948

2 groupes de 474 donnent 2 × 474.

2 × 474 = 948.

9 Voir la réponse et l’explication

630

3 groupes de 210 donnent 3 × 210.

3 × 210 = 630.

10 Voir la réponse et l’explication

1656

18 groupes de 92 donnent 18 × 92.

18 × 92 = 1656.

11 Voir la réponse et l’explication

3316

4 groupes de 829 donnent 4 × 829.

4 × 829 = 3316.

12 Voir la réponse et l’explication

1300

20 groupes de 65 donnent 20 × 65.

20 × 65 = 1300.

13 Voir la réponse et l’explication

2757

3 groupes de 919 donnent 3 × 919.

3 × 919 = 2757.

14 Voir la réponse et l’explication

9540

12 groupes de 795 donnent 12 × 795.

12 × 795 = 9540.

15 Voir la réponse et l’explication

4750

19 groupes de 250 donnent 19 × 250.

19 × 250 = 4750.

16 Voir la réponse et l’explication

17640

20 groupes de 882 donnent 20 × 882.

20 × 882 = 17640.

17 Voir la réponse et l’explication

382

2 groupes de 191 donnent 2 × 191.

2 × 191 = 382.

18 Voir la réponse et l’explication

15856

16 groupes de 991 donnent 16 × 991.

16 × 991 = 15856.

19 Voir la réponse et l’explication

2244

4 groupes de 561 donnent 4 × 561.

4 × 561 = 2244.

20 Voir la réponse et l’explication

6120

9 groupes de 680 donnent 9 × 680.

9 × 680 = 6120.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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