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CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0062

Multiplications par un entierFiche CM2 n° 0062 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0062

Multiplications par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 16 × 868.

  2. Calcule : 3 × 744.

  3. Calcule : 10 × 148.

  4. Calcule : 3 × 436.

  5. Calcule : 10 × 840.

  6. Calcule : 17 × 128.

  7. Calcule : 16 × 813.

  8. Calcule : 14 × 119.

  9. Calcule : 5 × 573.

  10. Calcule : 2 × 198.

  11. Calcule : 7 × 209.

  12. Calcule : 13 × 236.

  13. Calcule : 18 × 571.

  14. Calcule : 18 × 378.

  15. Calcule : 11 × 360.

  16. Calcule : 16 × 871.

  17. Calcule : 8 × 737.

  18. Calcule : 7 × 333.

  19. Calcule : 9 × 797.

  20. Calcule : 18 × 926.

Référence : AJ-ECOLE-060257 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/060257/multiplications-par-un-entier-0062

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

13888

16 groupes de 868 donnent 16 × 868.

16 × 868 = 13888.

2 Voir la réponse et l’explication

2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

3 Voir la réponse et l’explication

1480

10 groupes de 148 donnent 10 × 148.

10 × 148 = 1480.

4 Voir la réponse et l’explication

1308

3 groupes de 436 donnent 3 × 436.

3 × 436 = 1308.

5 Voir la réponse et l’explication

8400

10 groupes de 840 donnent 10 × 840.

10 × 840 = 8400.

6 Voir la réponse et l’explication

2176

17 groupes de 128 donnent 17 × 128.

17 × 128 = 2176.

7 Voir la réponse et l’explication

13008

16 groupes de 813 donnent 16 × 813.

16 × 813 = 13008.

8 Voir la réponse et l’explication

1666

14 groupes de 119 donnent 14 × 119.

14 × 119 = 1666.

9 Voir la réponse et l’explication

2865

5 groupes de 573 donnent 5 × 573.

5 × 573 = 2865.

10 Voir la réponse et l’explication

396

2 groupes de 198 donnent 2 × 198.

2 × 198 = 396.

11 Voir la réponse et l’explication

1463

7 groupes de 209 donnent 7 × 209.

7 × 209 = 1463.

12 Voir la réponse et l’explication

3068

13 groupes de 236 donnent 13 × 236.

13 × 236 = 3068.

13 Voir la réponse et l’explication

10278

18 groupes de 571 donnent 18 × 571.

18 × 571 = 10278.

14 Voir la réponse et l’explication

6804

18 groupes de 378 donnent 18 × 378.

18 × 378 = 6804.

15 Voir la réponse et l’explication

3960

11 groupes de 360 donnent 11 × 360.

11 × 360 = 3960.

16 Voir la réponse et l’explication

13936

16 groupes de 871 donnent 16 × 871.

16 × 871 = 13936.

17 Voir la réponse et l’explication

5896

8 groupes de 737 donnent 8 × 737.

8 × 737 = 5896.

18 Voir la réponse et l’explication

2331

7 groupes de 333 donnent 7 × 333.

7 × 333 = 2331.

19 Voir la réponse et l’explication

7173

9 groupes de 797 donnent 9 × 797.

9 × 797 = 7173.

20 Voir la réponse et l’explication

16668

18 groupes de 926 donnent 18 × 926.

18 × 926 = 16668.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Multiplier permet de compter des groupes de même taille. Les tables, la décomposition et l’addition répétée aident à calculer.

  1. 1

    Repère les facteurs.

  2. 2

    Utilise une table ou décompose le calcul.

  3. 3

    Vérifie l’ordre de grandeur du produit.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 7 × 765.

Réponse : 5355

7 groupes de 765 donnent 7 × 765.

7 × 765 = 5355.

Calcule : 3 × 744.

Réponse : 2232

3 groupes de 744 donnent 3 × 744.

3 × 744 = 2232.

Calcule : 11 × 226.

Réponse : 2486

11 groupes de 226 donnent 11 × 226.

11 × 226 = 2486.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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