CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0631
Moitiés de nombres pairs jusqu’à 100000Fiche CM2 n° 0631 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Moitiés de nombres pairs jusqu’à 100000
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Quelle est la moitié de 66674 ?
Indice : Partage en deux parts égales.
Quelle est la moitié de 6428 ?
Indice : Partage en deux parts égales.
Quelle est la moitié de 92936 ?
Indice : Partage en deux parts égales.
Quelle est la moitié de 19786 ?
Indice : Partage en deux parts égales.
Quelle est la moitié de 59302 ?
Indice : Partage en deux parts égales.
Quelle est la moitié de 36090 ?
Indice : Partage en deux parts égales.
Quelle est la moitié de 68056 ?
Indice : Partage en deux parts égales.
Quelle est la moitié de 13426 ?
Indice : Partage en deux parts égales.
Quelle est la moitié de 3464 ?
Indice : Partage en deux parts égales.
Quelle est la moitié de 64572 ?
Indice : Partage en deux parts égales.
Quelle est la moitié de 19384 ?
Indice : Partage en deux parts égales.
Quelle est la moitié de 35410 ?
Indice : Partage en deux parts égales.
Quelle est la moitié de 37834 ?
Indice : Partage en deux parts égales.
Quelle est la moitié de 1162 ?
Indice : Partage en deux parts égales.
Quelle est la moitié de 67132 ?
Indice : Partage en deux parts égales.
Référence : AJ-ECOLE-051650 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/051650/moities-de-nombres-pairs-jusqua-100000-0631
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
33337
66674 ÷ 2 = 33337.
Vérification : 33337 + 33337 = 66674.
2 Voir la réponse et l’explication
3214
6428 ÷ 2 = 3214.
Vérification : 3214 + 3214 = 6428.
3 Voir la réponse et l’explication
46468
92936 ÷ 2 = 46468.
Vérification : 46468 + 46468 = 92936.
4 Voir la réponse et l’explication
9893
19786 ÷ 2 = 9893.
Vérification : 9893 + 9893 = 19786.
5 Voir la réponse et l’explication
29651
59302 ÷ 2 = 29651.
Vérification : 29651 + 29651 = 59302.
6 Voir la réponse et l’explication
18045
36090 ÷ 2 = 18045.
Vérification : 18045 + 18045 = 36090.
7 Voir la réponse et l’explication
34028
68056 ÷ 2 = 34028.
Vérification : 34028 + 34028 = 68056.
8 Voir la réponse et l’explication
6713
13426 ÷ 2 = 6713.
Vérification : 6713 + 6713 = 13426.
9 Voir la réponse et l’explication
1732
3464 ÷ 2 = 1732.
Vérification : 1732 + 1732 = 3464.
10 Voir la réponse et l’explication
32286
64572 ÷ 2 = 32286.
Vérification : 32286 + 32286 = 64572.
11 Voir la réponse et l’explication
9692
19384 ÷ 2 = 9692.
Vérification : 9692 + 9692 = 19384.
12 Voir la réponse et l’explication
17705
35410 ÷ 2 = 17705.
Vérification : 17705 + 17705 = 35410.
13 Voir la réponse et l’explication
18917
37834 ÷ 2 = 18917.
Vérification : 18917 + 18917 = 37834.
14 Voir la réponse et l’explication
581
1162 ÷ 2 = 581.
Vérification : 581 + 581 = 1162.
15 Voir la réponse et l’explication
33566
67132 ÷ 2 = 33566.
Vérification : 33566 + 33566 = 67132.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
La moitié d’un nombre correspond à un partage en deux parts égales. Le double du résultat permet de vérifier.
- 1
Partage le nombre en deux parts égales.
- 2
Écris la valeur d’une part.
- 3
Double cette valeur pour vérifier.
Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Quelle est la moitié de 46864 ?
Réponse : 23432
46864 ÷ 2 = 23432.
Vérification : 23432 + 23432 = 46864.
Quelle est la moitié de 93458 ?
Réponse : 46729
93458 ÷ 2 = 46729.
Vérification : 46729 + 46729 = 93458.
Quelle est la moitié de 14216 ?
Réponse : 7108
14216 ÷ 2 = 7108.
Vérification : 7108 + 7108 = 14216.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
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