CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0588
Moitiés de nombres pairs jusqu’à 100000Fiche CM2 n° 0588 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Moitiés de nombres pairs jusqu’à 100000
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Quelle est la moitié de 15850 ?
Quelle est la moitié de 29332 ?
Quelle est la moitié de 44960 ?
Quelle est la moitié de 42602 ?
Quelle est la moitié de 49872 ?
Quelle est la moitié de 46620 ?
Quelle est la moitié de 68142 ?
Quelle est la moitié de 13184 ?
Quelle est la moitié de 14132 ?
Quelle est la moitié de 78110 ?
Quelle est la moitié de 14970 ?
Quelle est la moitié de 88394 ?
Quelle est la moitié de 48732 ?
Quelle est la moitié de 19804 ?
Quelle est la moitié de 22840 ?
Quelle est la moitié de 77964 ?
Quelle est la moitié de 30542 ?
Quelle est la moitié de 54580 ?
Quelle est la moitié de 49034 ?
Quelle est la moitié de 79414 ?
Référence : AJ-ECOLE-051607 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/051607/moities-de-nombres-pairs-jusqua-100000-0588
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
7925
15850 ÷ 2 = 7925.
Vérification : 7925 + 7925 = 15850.
2 Voir la réponse et l’explication
14666
29332 ÷ 2 = 14666.
Vérification : 14666 + 14666 = 29332.
3 Voir la réponse et l’explication
22480
44960 ÷ 2 = 22480.
Vérification : 22480 + 22480 = 44960.
4 Voir la réponse et l’explication
21301
42602 ÷ 2 = 21301.
Vérification : 21301 + 21301 = 42602.
5 Voir la réponse et l’explication
24936
49872 ÷ 2 = 24936.
Vérification : 24936 + 24936 = 49872.
6 Voir la réponse et l’explication
23310
46620 ÷ 2 = 23310.
Vérification : 23310 + 23310 = 46620.
7 Voir la réponse et l’explication
34071
68142 ÷ 2 = 34071.
Vérification : 34071 + 34071 = 68142.
8 Voir la réponse et l’explication
6592
13184 ÷ 2 = 6592.
Vérification : 6592 + 6592 = 13184.
9 Voir la réponse et l’explication
7066
14132 ÷ 2 = 7066.
Vérification : 7066 + 7066 = 14132.
10 Voir la réponse et l’explication
39055
78110 ÷ 2 = 39055.
Vérification : 39055 + 39055 = 78110.
11 Voir la réponse et l’explication
7485
14970 ÷ 2 = 7485.
Vérification : 7485 + 7485 = 14970.
12 Voir la réponse et l’explication
44197
88394 ÷ 2 = 44197.
Vérification : 44197 + 44197 = 88394.
13 Voir la réponse et l’explication
24366
48732 ÷ 2 = 24366.
Vérification : 24366 + 24366 = 48732.
14 Voir la réponse et l’explication
9902
19804 ÷ 2 = 9902.
Vérification : 9902 + 9902 = 19804.
15 Voir la réponse et l’explication
11420
22840 ÷ 2 = 11420.
Vérification : 11420 + 11420 = 22840.
16 Voir la réponse et l’explication
38982
77964 ÷ 2 = 38982.
Vérification : 38982 + 38982 = 77964.
17 Voir la réponse et l’explication
15271
30542 ÷ 2 = 15271.
Vérification : 15271 + 15271 = 30542.
18 Voir la réponse et l’explication
27290
54580 ÷ 2 = 27290.
Vérification : 27290 + 27290 = 54580.
19 Voir la réponse et l’explication
24517
49034 ÷ 2 = 24517.
Vérification : 24517 + 24517 = 49034.
20 Voir la réponse et l’explication
39707
79414 ÷ 2 = 39707.
Vérification : 39707 + 39707 = 79414.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
La moitié d’un nombre correspond à un partage en deux parts égales. Le double du résultat permet de vérifier.
- 1
Partage le nombre en deux parts égales.
- 2
Écris la valeur d’une part.
- 3
Double cette valeur pour vérifier.
Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Quelle est la moitié de 46864 ?
Réponse : 23432
46864 ÷ 2 = 23432.
Vérification : 23432 + 23432 = 46864.
Quelle est la moitié de 93458 ?
Réponse : 46729
93458 ÷ 2 = 46729.
Vérification : 46729 + 46729 = 93458.
Quelle est la moitié de 14216 ?
Réponse : 7108
14216 ÷ 2 = 7108.
Vérification : 7108 + 7108 = 14216.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
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