CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0530

Doubles jusqu’à 100000Fiche CM2 n° 0530 · 5 exercices

Une série fixe de 5 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

5 exercicesEnviron 4 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0530

Doubles jusqu’à 100000

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Quel est le double de 39254 ?
Quel est le double de 10692 ?
Quel est le double de 35046 ?
Quel est le double de 49721 ?
Quel est le double de 11592 ?

Référence : AJ-ECOLE-050218 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/050218/doubles-jusqua-100000-0530

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

78508

39254 + 39254 = 78508.

2 Voir la réponse et l’explication

21384

10692 + 10692 = 21384.

3 Voir la réponse et l’explication

70092

35046 + 35046 = 70092.

4 Voir la réponse et l’explication

99442

49721 + 49721 = 99442.

5 Voir la réponse et l’explication

23184

11592 + 11592 = 23184.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Le double d’un nombre est la somme de ce nombre avec lui-même. On peut aussi le multiplier par 2.

1
Repère le nombre proposé.
2
Additionne ce nombre à lui-même.
3
Vérifie les deux quantités égales.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Quel est le double de 41773 ?

Réponse : 83546

41773 + 41773 = 83546.

Quel est le double de 4162 ?

Réponse : 8324

4162 + 4162 = 8324.

Quel est le double de 17811 ?

Réponse : 35622

17811 + 17811 = 35622.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.