CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0297

Doubles jusqu’à 100000Fiche CM2 n° 0297 · 5 exercices

Une série fixe de 5 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

5 exercicesEnviron 4 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0297

Doubles jusqu’à 100000

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Quel est le double de 33593 ?
Quel est le double de 23311 ?
Quel est le double de 30596 ?
Quel est le double de 10480 ?
Quel est le double de 39816 ?

Référence : AJ-ECOLE-049985 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/049985/doubles-jusqua-100000-0297

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

67186

33593 + 33593 = 67186.

2 Voir la réponse et l’explication

46622

23311 + 23311 = 46622.

3 Voir la réponse et l’explication

61192

30596 + 30596 = 61192.

4 Voir la réponse et l’explication

20960

10480 + 10480 = 20960.

5 Voir la réponse et l’explication

79632

39816 + 39816 = 79632.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Le double d’un nombre est la somme de ce nombre avec lui-même. On peut aussi le multiplier par 2.

1
Repère le nombre proposé.
2
Additionne ce nombre à lui-même.
3
Vérifie les deux quantités égales.

Le point à surveiller

Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Quel est le double de 41773 ?

Réponse : 83546

41773 + 41773 = 83546.

Quel est le double de 4162 ?

Réponse : 8324

4162 + 4162 = 8324.

Quel est le double de 17811 ?

Réponse : 35622

17811 + 17811 = 35622.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.