Le contenu reste le même, mais le score et l’animation s’adaptent au groupe. Choisissez le mode qui correspond au nombre de participants : solo pour une partie rapide, famille pour réfléchir ensemble, équipes pour créer un défi ou animateur pour piloter la partie devant un groupe.
Question 1 sur 20Score : 0
Question 1Niveau 1/3
Lecture d’un indice précis — Dans le jardin, les feuilles bougent vivement et le cerf-volant de Léo monte très haut. Quel temps fait-il probablement?
Bonne réponse : Définir ensemble des critères de priorité
Le groupe transforme le désaccord en décision fondée sur des critères communs.
Réponse : Définir ensemble des critères de priorité — Le groupe transforme le désaccord en décision fondée sur des critères communs.
Question 2Niveau 1/3
« Le chemin vers le musée est inondé; Sami choisit donc un autre passage. » Pourquoi change-t-il de chemin?
Bonne réponse : Le premier passage est inondé
Le point-virgule relie le problème à sa conséquence.
Réponse : Le premier passage est inondé — Le point-virgule relie le problème à sa conséquence.
Question 3Niveau 1/3
« Dans une notice, Mila vérifie un roman car le départ approche. Le personnage préfère prévenir un oubli avant de rejoindre la bibliothèque. » Quelle intention explique surtout la vérification d’un roman?
Bonne réponse : Éviter un oubli
La dernière phrase formule explicitement l’intention préventive.
Réponse : Éviter un oubli — La dernière phrase formule explicitement l’intention préventive.
Question 4Niveau 1/3
« Lina remet le ballon rouge à Hugo. Celui-ci la remercie. » Qui est désigné par « celui-ci »?
Bonne réponse : Hugo
Le pronom démonstratif masculin « celui-ci » reprend Hugo, la personne qui remercie Lina.
Réponse : Hugo — Le pronom démonstratif masculin « celui-ci » reprend Hugo, la personne qui remercie Lina.
Question 5Niveau 1/3
« Comme il pleut, Sami gard’une maquette sous son manteau. » Pourquoi Sami protège-t-il la maquette?
Bonne réponse : Parce qu’il pleut
La cause est introduite par « comme ».
Réponse : Parce qu’il pleut — La cause est introduite par « comme ».
Question 6Niveau 1/3
« Lina montre un ballon rouge à Zoé. Elle le regarde avec attention. » Que remplace le mot « le »?
Bonne réponse : un ballon rouge
Le pronom « le » reprend l’objet montré.
Réponse : un ballon rouge — Le pronom « le » reprend l’objet montré.
Question 7Niveau 1/3
« Le rapport consacré à le gymnase juge le tableau d’affichage utile, tandis que son coût d’entretien augmente. Lina propose de comparer plusieurs solutions avant de décider. » Quelle position nuancée le texte défend-il?
Bonne réponse : Reconnaître l’utilité tout en examinant le coût
Le texte met en balance un avantage et une contrainte avant la décision.
Réponse : Reconnaître l’utilité tout en examinant le coût — Le texte met en balance un avantage et une contrainte avant la décision.
Question 8Niveau 2/3
« Zoé affirme que la ferme est accessible. Mais, le plan signale un escalier impraticable avec un panier. Le personnage cherche un autre accès. » Quelle information oblige le personnage à revoir son affirmation?
Bonne réponse : L’escalier signalé comme impraticable
L’information du plan contredit l’idée d’un accès immédiatement possible.
Réponse : L’escalier signalé comme impraticable — L’information du plan contredit l’idée d’un accès immédiatement possible.
Question 9Niveau 2/3
« Amir avance prudemment sur le sentier glissant avec son billet. » Que signifie « prudemment » ici?
Bonne réponse : En faisant attention
L’adverbe décrit une action attentive au danger.
Réponse : En faisant attention — L’adverbe décrit une action attentive au danger.
Question 10Niveau 3/3
« Ilyan prend un parapluie car des nuages noirs approchent. » Quelle relation le mot « car » exprime-t-il?
Bonne réponse : La cause
« Car » explique la raison de l’action.
Réponse : La cause — « Car » explique la raison de l’action.
Question 11Niveau 2/3
Le gâteau sort du four. Il est encore très chaud, alors Yanis attend avant de le goûter. Pourquoi attend-il?
Bonne réponse : Identifier le propriétaire
« Pour que » introduit l’objectif.
Réponse : Identifier le propriétaire — « Pour que » introduit l’objectif.
Question 12Niveau 2/3
« Léo apporte sa gourde à la forêt afin de le montrer à sa classe. » Pourquoi apporte-t-il cet objet?
Bonne réponse : Pour le montrer à sa classe
« Afin de » introduit le but.
Réponse : Pour le montrer à sa classe — « Afin de » introduit le but.
Question 13Niveau 3/3
« Chaque matin, Yanis nourrit les oiseaux près de le marché et note les espèces vues. » Quel titre résume le mieux cette habitude?
Bonne réponse : Le carnet des oiseaux
Le titre réunit l’observation régulière et les notes.
Réponse : Le carnet des oiseaux — Le titre réunit l’observation régulière et les notes.
Question 14Niveau 2/3
« Zoé souffle sur ses mains et met un bonnet avant d’aller à la ferme. » Quel temps fait-il probablement?
Bonne réponse : Il fait froid
Le bonnet et les mains réchauffées sont des indices de froid.
Réponse : Il fait froid — Le bonnet et les mains réchauffées sont des indices de froid.
Question 15Niveau 1/3
« D’abord, Noé ferme son sac; ensuite, il prend son cerf-volant. » Que fait le personnage en premier?
Bonne réponse : Il ferme son sac
« D’abord » annonce la première action.
Réponse : Il ferme son sac — « D’abord » annonce la première action.
Question 16Niveau 1/3
Dans le jardin, les feuilles bougent vivement et le cerf-volant de Léo monte très haut. Quel temps fait-il probablement?
Bonne réponse : Il a emprunté un roman
« Après avoir » permet de reconstruire l’ordre.
Réponse : Il a emprunté un roman — « Après avoir » permet de reconstruire l’ordre.
Question 17Niveau 2/3
« Quand Nora retrouve enfin un cahier, il sourit et saute de joie. » Quelle émotion ressent le personnage?
Bonne réponse : La joie
Le sourire et le saut de joie indiquent son bonheur.
Réponse : La joie — Le sourire et le saut de joie indiquent son bonheur.
Question 18Niveau 1/3
« Mila range un roman dans la bibliothèque avant de rentrer. » Où Mila range-t-il un roman?
Bonne réponse : Dans la bibliothèque
Le lieu est indiqué directement après le verbe « range ».
Réponse : Dans la bibliothèque — Le lieu est indiqué directement après le verbe « range ».
Question 19Niveau 3/3
« Ilyan termine son dessin, puis il nettoie un pinceau. » Quel mot relie les actions dans le temps?
Bonne réponse : Puis
« Puis » indique que la seconde action suit la première.
Réponse : Puis — « Puis » indique que la seconde action suit la première.
Question 20Niveau 2/3
« À la gare, Amir choisit un minuscule billet. » Que signifie « minuscule »?
Bonne réponse : Très petit
« Minuscule » signifie de très petite taille.
Réponse : Très petit — « Minuscule » signifie de très petite taille.
🏆
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Comment jouer à ce quiz lecture et compréhension ?
Le même questionnaire peut se jouer seul, à plusieurs ou devant un groupe. Choisissez le mode selon le nombre de participants et la place que vous voulez laisser à la discussion.
La sélection Famille mélange niveaux et domaines pour que plusieurs générations puissent contribuer à la même partie.
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Solo
Réponse immédiate, score automatique et explication après chaque question.
👨👩👧
Famille
Discutez avant de répondre et transformez le quiz en moment collectif.
🏆
Équipes
Le tour passe d’une équipe à l’autre et le tableau de scores se met à jour.
🎤
Animateur
Projetez les questions et attribuez manuellement les points aux équipes qui répondent.
